緩刑矯正人員心得體會。

緩刑，全稱暫緩量刑，也稱為緩量刑，是指對觸犯刑律，經法定程序確認已構成犯罪、應受刑罰處罰的行為人，先行宣告定罪，暫不執行所判處的刑罰。以下是小編幫大家整理的緩刑人員思想匯報短文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

緩刑矯正人員心得體會 篇1

尊敬的各位領導：

我叫xxx，現年xx歲，家住昆山市千燈鎮前進村6組（北七千灣）。我因犯搶劫罪于20xx年5月8日被江蘇常州市中級人民法院判處無期徒刑，在無錫市監獄服刑改造。在服刑期間，我認罪服法，認真改造，先后5次被減刑，20xx年6月20日被假釋出獄。我終于可以回到闊別已久的家鄉—千燈。

在回家的路上，眼前的一切讓我驚呆了，這哪是我的家鄉啊，寬廣的馬路，汽車川流不息，到處都是工廠。回家后，看著以前的領居、朋友們家家都住樓房，有的已經到鎮上、市里生活，開著汽車，生活多么幸福。再看看自己家徒四壁，一無所有，還要低著頭生活，怕被人家說三道四，心里非常痛苦，真正到了“山窮水盡”的地步。

在一翻激烈的思想斗爭后，我決定去千燈司法所匯報眼前的生活情況及一些想法，假如不理我的話，準備再去犯罪，到監獄去一天三頓還有保障的。到了千燈司法所，計所長熱情的招待了我，請我坐，幫我到茶，一下讓我感到了溫暖。在聽完我的情況后，計所長語重心長地對我說，希望我放下思想包袱，要相信政府一定會幫我渡過難關。隨后，計所長自己拿出50元讓我先去用。兩天后，計所長和司法所工作人員在村支部書記陪同下，到我家里進行走訪，講了地方的安置政策，又給我送上300元救濟金，這讓我萬分感激。后來，司法所又幫我落實了責任田，辦理了農村低保，使我生活有了著落。

現在，我的生活已經走上了正軌。司法所成了我心靈的港灣，我有什么困難或想法就去司法所矯正辦說說，那里的工作人員總是盡力幫助解決。工作人員平時還會找我談心，引導我走好正道，把握人生。我的思想也慢慢有了變化，對將來的生活充滿了信心，暗自決心好好做人。我相信政府、依靠政府、感謝政府。我愈干愈有勁，真正體會到黨和人民政府的`胸懷寬大，如此善待一個曾經犯過罪的人員，是以往任何一個朝代都做不到的，只有中國共產黨才能辦到。

作為一名社區矯正對象，我再次以人格承諾：一定要遵紀守法，自覺遵守矯正部門的各項規定，服從矯正部門的安排；自覺做到每月書面匯報一次，每周電話匯報一次，有事外出請假，回來主動銷假；積極參加公益勞動，踏踏實實做人，做一名遵紀守法的公民，努力為社會作出我的貢獻。

此致

敬禮！

匯報人：

20xx年x月x日

緩刑矯正人員心得體會 篇2

尊敬的XX：

轉眼間緩刑考驗期的第二個月已快結束，回顧這個月來，我生活回到正軌，每天正常勞動，每周按時向矯正工作站人員報到，并于XX月XX日到參加勞動。

在這期間，經常在媒體上了解到一些醉駕、無證駕駛而造成的慘案新聞，不禁為自己醉駕行為捏了一把汗，應該說在這次我算是不幸中的萬幸，萬幸的是我的行為沒有造成人員傷亡等。當然，從此往后，我絕不能因存在任何僥幸心理而釀成大禍。

此致

敬禮！

匯報人：___

20_年_月_日

緩刑矯正人員心得體會 篇3

參加社區矯正工作已一年有余，現就將工作以來發現的問題和經驗體會總結如下：

一、人性化管理

根據相關規定和要求，我所對社區矯正對象實行“分等級、分時段”管理，但在實際操作中發現有些規定不能生搬硬套。矯正對象劉某因工作需要經常出差，多為臨時外派，且期間較短，無法根據外出請假制度及時完成請假審批、發放請假證明等系列手續，故我所采取電話請銷假措施，要求其在外出前和回來后進行電話匯報，外出期間保持電話24小時暢通。這樣既方便了該矯正對象的工作，也降低了其對抗情緒，達到矯正的直接目的。

二、重視獎懲宣告

剝權矯正對象程某，接受社區矯正以來，無視相關矯正規定，經常更換手機號碼，并以多種借口不報到、不參加公益勞動，今年4月份以來更是未向司法所申請便擅自前往上海打工。鑒于對剝權矯正對象管理中普遍存在的問題，我所只能對其進行行政處罰，分別于4月、6月通過對其警告處分的審批。6月底我所和當地居委會工作人員一同前往該矯正對象家中，鄭重向其家人宣讀警告通知書，并發放“獎懲條例摘錄”，要求程某家人通知其必須于近日前往我所報到。出于對黑字紅章的震懾和一定程度的“制服崇拜”，該矯正對象主動和我所進行了聯系，并到我所報到，現矯正態度已大有好轉。雖說社區矯正是以教育、監督為主要手段，但在必要時候對于一些頑固分子仍需要采取一定的威懾措施，正規獎懲宣告書發放形式有利于提高法律的嚴肅性和震懾力。

三、注意談話技巧

剛接觸工作時我的談話技巧比較拙劣，只會照搬法律文書和相關規定，這樣無疑拉遠了和矯正對象的距離，經過一年多的工作實踐，我個人總結出一些可行方法：入矯談話需嚴肅認真，明確相關法律規定；管理中期可以朋友口氣交流，談話內容主要圍繞生活、工作等情況；假釋和剝權對象要淡化可行使處罰權力，以鼓勵和表揚為主，防止產生“破罐子破摔”情緒；緩刑對象因沒有接受過監禁矯正，可提高其在刑意識，適當進行反面題材教育；要求矯正對象和家人溝通比要求其與工作人員溝通效果好，可以通過詢問其家人間接了解思想動態；多詢問矯正對象家庭情況可增強其家庭責任感。我所大多數矯正對象年齡都要比我大，前期溝通難免被輕視，但不能以管理者的身份去壓迫他們，只能曉之以理，動之以情，耐心比獎勵和處罰都更為重要。

四、認真解決矯正對象訴求

大多數矯正對象并不愿意將自己真實的想法說出來，更多的人是一種應付的態度，如果有矯正對象提出幫困申請一定要認真處理。矯正對象馮某（現已解矯）曾向我所咨詢村莊整體搬遷政策，因正好也屬我所工作范圍內，故立即對其進行了政策講解，并給其發放相關法律宣傳品，同時安排其和搬遷工作人員直接進行溝通。事后馮某對我所處理措施表示滿意，更加配合矯正管理。

五、工作中存在困難

1、各類矯正對象矯正要求單一無變化，體現不出不同類矯正對象管理上的差異性，尤其剝權矯正對象應單獨分類管理。

2、社區矯正宣傳力度不夠，甚至一些業務相關部門，如民政辦、勞動所，都不清楚社區矯正的工作性質和內容，導致協調處理問題時溝通有困難和發生不理解。

3、文書下達和矯正對象入矯銜接上有漏洞，如在和檢察院核對數據時發現一人未來報到，經查法院因該犯罰金未交全而不發執行通知書，但檢方已有記錄。現該犯已被我所找到，但仍無法進行接管。

4、部分人戶分離矯正對象按戶籍所在地管理則容易造成人員信息掌握不及時，按常住地管理則在和當地矯正機構溝通銜接上存在困難。

5、獎懲實效有待提高。警告、記過等行政處分停留在文書和檔案中并不能給予矯正對象足夠警戒，而治安處罰審批過程太過繁瑣且不易得到公安部門配合。表揚、記功獎勵只與減刑掛鉤難起積極引導作用，且不說減刑審批程序的嚴格和現在表揚獎勵的過多。

星期二進修學校組織了全市識字劃片教學研究會，聽了臨江建國小學兩位老師的教研課后使我受益匪淺。兩位老師的教學方法、教學手段更值得我學習。通過多年的教學習與實踐，談談我在識字教學中的一些體會：

在識字教學當中，如果讓學生被動地記，機械地抄，學生會馬上厭倦。只有調動學生的識字愿望，在識字過程當中讓學生逐步掌握識字的方法，形成獨立識字的本領，去主動識字，體會成功的快樂，才能讓學生的興趣持之以恒，讓單純的興趣變成學生的一種學習的樂趣。

1、在豐富多彩的游戲中識字，激發識字興趣。

低年級學生都喜歡游戲，引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產生濃厚的興趣。布魯納說過：“學習的最大興趣，乃是對學習材料的興趣?！睗h字是最古老又最富有生命力的文字，是古代勞動人民智慧的結晶。在教學中我經常開展以下一些游戲，激起學生的學習興趣。例如，猜字謎：教師根據字形特點創編謎面“一口咬掉牛尾巴。人在那云上走?！钡茸种i，讓學生猜謎底，學生猜謎的過程實際上是識記字形的過程，這種識記不同于機械識記，是在積極的思維活動中記憶，印象深刻。然后再引導學生自己開動腦筋，觀察字謎，展開聯想，和同學合作或者獨自創編字謎，讓大家來猜，學生看到同學猜出或者猜不出自己的字謎都會開心地大笑，因為他感受到了一種成功的喜悅。

另外還有編兒歌，編故事，做動作，反義詞大比拼等游戲。

2、教給學生自主識字的方法

一學期認識400個漢字是個繁重而艱巨的任務，除了激發學生識字的興趣外，還必須大力培養學生識字的能力。第斯多惠說：“知識是不應該傳授給學生的，而應引導學生去發現它們，獨立地掌握它們。”漢字本身有一定的規律可循，識字教學要充分利用。教學中，要授之以“漁”，抓住漢字音、形、義的聯系，教給學生識字的方法及規律，使學生具有分析字形、自主識字的能力。例如在學《詠鵝》這一課時我特意把“波浮清池”這些帶有氵旁的生字放在一起進行集中識字，并問學生這幾個字有什么特點，學生自己通過觀察發現這些漢字都有氵旁。為什么都有氵呢？學生通過思考，發現這些字都和水有關。然后再讓學生找一找我們還學過那些帶有氵的字。學生很容易就能記住了許多字，逐漸能根據形旁去推測字義。例如：學習“休”引導學生觀察字和圖片，在對比中發現規律，漢字和圖很相象。學生不僅很容易記住生字，而且從圖中就明白休的含義一個人靠在大樹旁休息。

另外，還有會意法、聯想法、比較法等等，結合課文，自然滲透這些方法，學生通過自主的識字逐漸領悟，老師鼓勵學生在學習中大膽地運用這些方法學習，學生識字的能力在實踐中逐步提高，興趣也越來越濃，感受到了創造的快樂。

3、讓學生選擇自己喜歡的方式識字

通過調查，我發現孩子在學前教育上有很大的差異，有的孩子已經認識了一些字，多的到200左右，有的孩子卻是一張白紙，而且孩子先天智力發育也有不同。因此我鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式識字。有的孩子學前有基礎，表現欲強，就讓他當小老師，教大家識字，小學生都興趣盎然；有的孩子喜歡找小伙伴一起識字，在交流中提高口語交際能力；有的喜歡讀兒歌、講故事就在語言環境中鞏固字詞；有的喜歡抄寫；有的善于聯想……只要學生能夠盡快地記住漢字，方法不求統一。學生干自己喜歡干的事就不會覺得厭倦，而是一種樂趣，一種心里需求的滿足。

4、在語言環境中識字

小學生記憶的特點是無意識記強與有意識記，記得快，忘得也快。脫離語言環境，學生所學字詞容易忘記。教材中的兒歌、韻文朗朗上口，學生很快就能背下來，但是那些方塊字并不見得都認得了。因此，我結合課文選擇了一些課外讀物，并且摘錄了一些兒歌、韻文引導學生閱讀，使學過的字反復出現，讓學生在不同的語言環境中和這些字打照面，久而久之，在語言環境中，通過語言實踐，學生提高了理解能力，所學的字也深深地印在腦子里，達到了溫故而知新的效果，并且從小培養了學生愛讀書的習慣，同時學生也會在無意中識更多的字。

5、讓生活成為識字的舞臺

語文是母語學習，無處不在，無時不在，應把識字教學置于生活的大背景中，在生活中識字是很方便，很重要的識字途徑。

在學校里創設良好的識字氛圍。開學時，每個學生把自己的名字寫在一個漂亮的卡片上放在桌子上，大家課間休息時，互相認識，互相介紹自己的名字，會記住不少字。在旁邊的“學習園地”中，學生把自己在課外會認的字寫貼在上面，互相交流，學生有一種成就感，勁頭很足。還有學校的標語牌等為學生創設了識字的良好環境。

在社會上引導學生養成隨時隨處識字的良好習慣。結合課文讓學生在生活中進行識字的比賽，如食品包裝袋、廣告牌、街標、路標、電視、等等都成了學生識字的活生生的教材，學生識字也就變得興致勃勃，樂此不疲了。

以上是我在識字教學中的一些想法和做法，有很多方法許多教師也一直在用，在今后的教學中，我將不斷地進行努力研究，掌握識字教學的特點，從而提高自己的語文教學水平。

面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。

每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的“杰出人物”，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們如何進行雕琢，如何進行教育！

從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。

只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛的專心致志，愛的無私無畏！

愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。因為教師對學生的愛在性質上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界?！?/p>

在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子，自我行為的調控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學生樂于接受，那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點水準備好下節課用具再出去玩。漸漸的學生們養成了習慣，不但自己注意，還經常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內外溫差大，上操時我不忘提醒學生穿上外衣。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。

讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛。班里有個孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，如果不說，你肯定不會以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時候總是我行我素想說就說坐沒坐相，習慣太差——這是我對他的初步印象。后來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時表現，一起制定改善計劃，每天上課時都對他額外關注，偷偷的告訴他能讓同學喜歡他的小秘密，有一點小進步就在班里大肆表揚……或許是他感受到了我對他的`在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺，或許是周圍同學對他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發現，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個蹲著玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了？ 他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問題，他正舉著小手等著發言呢！

然而這些還不夠，教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”因此，教師必須加強道德修養，用健康的心理、積極向上的人生態度對待工作，對待學生。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的“工程師”。

這就要求教師有坦蕩的胸懷，實事求是的態度。在學生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識，是守紀律、講文明、尊重人、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學生中間有威信的教師并不是沒有一點錯誤、缺點的完人。要身教重于言教。常規評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌、升旗等內容，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養學生的良好習慣。我結合低年級的`年齡特點和本班的具體情況，給同學們提出了明確的要求，并制定了互相監督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴肅認真，同學們自然也就不會放松對自己的要求?？吹浇淌业厣嫌屑埩?，我主動撿起來扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學們都會主動撿起來。

教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”，所以，教師所從事的職業是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風范，求真知、做“真人”，不斷加強道德修養，自尊、自重、自強，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。

緩刑矯正人員心得體會 篇4

平安社區建設，是促進基層綜治工作不斷深入發展的一項根本舉措，是構建和諧社會的一項基礎工程。

一、深刻認識平安穩定社區建設在構建設社會主義和諧社會中的意義

首先，平安穩定社區建設從社會的微觀層面為構建和諧社會提供了穩定的基礎。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征，從這一基本特征可以看出，構建和諧社會涉及到社會的各個領域，涉及到建設的方方面面，是一項長期復雜的系統工程。在建設這一系統工程中，社會的平安穩定問題是首先要解決的一個最基本問題。社會的平安穩定不等于社會的和諧，但一個和諧的社會必須首先是一個平安穩定的社會。因此，社會的平安穩定是構建和諧社會的必要條件和基本保證。社區作為最基本的社會組織，它的平安穩定直接影響著整個社會的平安穩定，制約著和諧社會的建設與發展。社區不穩則社會不安，必須積小安為大安，大力開展平安穩定社區建設，就是要從最基礎、最微觀的層面上，解決社會的平安穩定問題，為構建設和諧社會打下一個堅實的基礎。

其次，平安穩定社區建設是對圍繞構建和諧社會而開展的各層次平安創建活動的深化和細化。構建和諧社會目標的確立，為平安穩定創建活動提供了新的更大空間，也向平安創建活動提出了新的更高要求。平安穩定社區建設正是順應形勢發展的需要，深化平安穩定創建活動的一個必然選擇。實踐表明，基層是綜治工作難點問題的“聚集地”，是在平安穩定創建工作中需要下大力量攻克的一道堡壘和難關。因此，把平安穩定創建活動的著力點下移到基層社區，大力開展平安穩定社區建設，無疑就是找準了平定穩定創建工作的最佳“著力點”，將綜治工作的智力支持、組織保證、機制建設等必備要素更多地向基層社區聚焦，必將極大地增強和提升平安穩定創建工作的效果和質量，提高人民群眾的安全感、安居感和正義感，從而最大程度地滿足構建和諧社會對社會穩定所提出的現實要求。

二、平安穩定社區建設的目標與任務

對平安穩定社區建設的目標必須納入到對平安穩定創建工作和綜治工作的大格局中去考慮。平安穩定社區建設是平安穩定創建活動的深化與發展，平安穩定社區建設的最終目標就是在綜治工作這根“杠桿”上找到一個新的支撐點，將社會治安綜合治理的各項措施落實到最基層，從而將平安穩定創建活動引向新的境界。平安穩定社區建設的目標可以定位在以下幾個方面上。一是增加社會重點區域平安穩定的“保險系數”。經濟的發展使社區在維護社會穩定方面的承載的作用更加凸顯。社區人口密集，是各種復雜人際關系的最大承載地，也是多種不穩定因素的最易爆發地。牢牢把握社區這一重要陣地穩定工作的主動權，是平安穩定社區建設的最直接目標。二是切實保證城市的平安穩定。社區是組成城市區域的最基本單元。抓住了社區的穩定，城市的穩定也就有了基本保障。而城市的穩定在社會穩定中無疑占據著重要的地位。抓住城市在維護社會穩定工作中的“龍頭”作用，是平安穩定社區建設的現實目標。三是發揮引帶和輻射作用。以社區平安穩定建設的經驗指導其他區域的平安穩定工作是平安穩定創建工作的必然步驟，而社區的平安穩定成果無疑又會對全社會的穩定產生強烈的輻射和引帶作用。這是平安穩定社區建設的最終目標所在。

如何抓好平安穩定社區建設工作的落實，還要從社區的實際出發。從目前的實際情況看，平安穩定社區建設的首要任務就是要抓住預防工程和平安創建，要落實“群防隊伍健全，防范機制完善，基層組織發揮作用，群眾有安全感”的基本要求。達到四個具體目標：

一是治安良好，實現“三個少”（發案少，糾紛少，犯罪少）；

二是環境優美，實現“三個好”（秩序好，衛生好，美化好）；

三是群眾滿意，實現“三個無”（無黃賭毒娼，無邪教，無事故隱患）；

四是人際關系和諧，達到“三照應”（鄰里相互照應，街企相互照應，駐街單位相互照應）。要在抓好以下四項工作上下功夫。一要抓基層，打基礎。基礎建設是基層治安防范的根基，應從“軟件”和“硬件”兩個方面強化建設。從社區平安穩定工作的現實需要著眼，基層綜治基礎工作要達到“八有”，即：有辦公室、有辦公設施、有規范的圖板、有統一的簿冊、有組織網絡、有活動陣地、有活動載體、有考評機制。二要以“平安家庭”建設為載體，深化爭創活動。社區平安建設重點在家庭，家庭是社會的最基本細胞，家庭安則社會安。因此，要深入開展“平安家庭”的創建活動，每個家庭要努力實現“四個五”的工作目標。即：創造“五個環境”（安定有序的治安的環境、優美文明社區的環境、公平正義法制環境、誠信友愛的人際環境、安全健康的成長環境）；增強“五種意識”（懂法守法意識、安全防范意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識）；強化“五個防范”（防激化、防盜搶、防欺詐、防黃毒、防隱患）；達到“五個無”的標準（無邪教、無吸毒、無、無暴力、無犯罪）。三要法律進社區，開展好“無邪教和無毒社區”的創建活動。通過各種形式普及群眾的法律知識，不斷提高群眾的知法守法水平。特別要辨別是非，搞好無邪教社區的創建。

第一，社區綜治專干對轄區“xxx”等邪教組織的重點人員要底數清，情況明，控得住，轉化好；

第二，及時清理反動宣傳品，切源斷流，堵住其傳播途徑；

第三，加強巡邏力度，把防范工作做在前面，讓邪教分子有來無回；

第四，加強反邪教警示教育，以正面教育為主，積極推廣四種有益氣功，開展豐富多彩的文體活動，形成崇尚文明，抵制邪教的良好風氣。同時，要強化無毒社區建設，禁販、禁制、禁吸、禁種、禁用，做到“五禁”并舉。四要加強治安防范。要健全社區治安防范組織，做到有人干事，有人管事，廣泛發動群眾和組織群眾，整合社區可利用的防范資源，充分調動人民群眾參與社會治安綜合治理工作的積極性，扭轉社區綜治專干“跳光桿舞”、“唱獨角戲”、單打獨斗的被動局面。

三、平安穩定社區建設要注意的幾個問題

1、要處理好平安穩定社區建設統一性與多樣性的關系。平安穩定社區建設的目的在于“平安”和“穩定”，以社會的平安穩定促進社會的和諧發展，這是平安穩定社區建設必須緊緊抓住的根本所在，是平安穩定社區建設的統一性。但是，不同社區由于所處地域位置的

不同，影響其安全穩定的因素也不同，抓平安穩定工作任務側重點也不可能完全一致；不同社區由于在建設水平上存在著差異，決定了對不同社區在力量投入方面的差別。對那些基礎較差的社區，關注的重點應更多地放在平安穩定的基礎建設上，對那些基礎較好的社區，平安穩定建設要在提升層次上給予關注。因此，在平安穩定社區建設上，決不能一概而論，要避免工作落實上的“一刀切”，要在對社區各種因素進行綜合評估的基礎上，確定平安穩定社區建設的具體實施方案，按照因地制宜的原則，形成平安穩定社區建設的多樣性。

2、要提高社區綜治干部的工作水平和工作能力。一是統一思想，認清抓好綜治工作的使命感和責任感?？v觀全局，綜治工作已納入構建和諧社會的一個重要內容，各級黨委、政府已深刻認識到綜治工作的極端重要性，并予以高度重視。在各級黨委、政府提出爭創先進的大趨勢下，要實現各種層次爭創目標，社區平安穩定是基礎。因此，要求社區綜治干部在平安創建中有所作為，不辱使命，上下一心，全民動員，咬住目標不放松，全力推進平安創建。二是內強素質，提高駕馭綜治工作的能力。要找準位置，提高協調能力。有所作為，通過不懈工作實現自身價值；善于協調各方力量，解決好工作中遇到的困難和難題；指導務實，要深入下去、走進群眾、真抓實干，樹立只唯實、不務虛的工作作風，讓綜治成果惠及百姓。三是開拓視野，提高創新的能力。要有大局觀念，維護社會穩定工作有新舉措；要著眼治安防范，在社會面控制上有新成效；要著眼資源整合，在完善機制上有新突破；要著眼務實作風，在隊伍素質上有新提高。四是爭當內行，提高攻堅克難的能力。強化工作責任制，落實崗位考評制，通過施加壓力，增強動力，激發活力，促進社區綜治干部業務精通，能參善謀，善于解決問題。

3、要善于“借勢”推進，搞好配合與銜接。平安穩定建設作為社區建設的一項重要內容，它與社區的政治文明建設、精神文明建設以及物質文明建設等一起構成了社區全面建設與發展的基本方面。社區全面建設的各個方面之間形成了相互依托、彼此促進的對立統一關系。社區的平安穩定會對社區其他方面的建設起到保障和促進作用。反之，社區其他方面建設的長足發展又會推動社區平安穩定工作步入新的層次。因此，在開展平安穩定社區建設過程中，必須兼顧到社區其他方面建設這一因素，圍繞中心工作，結合“三個文明”同步發展，必須將其納入到社區全面建設的整體之中去加以謀劃，找準與社區建設其他方面的對接點。譬如，在以“道德進社區”、“科教進社區”“文體進社區”等為內容的社區精神文明創建活動，就為社區的平安穩定建設提供了極為有利的思想和輿論條件。社區的平安穩定建設活動若能“借勢”發展，定會收到事半功倍的效果。

緩刑矯正人員心得體會 篇5

XX年我大學畢業了，走出了校園，滿懷激動和期待的心情來到上地街道，走出校園走上工作崗位，做一名大學生社工，轉向了人生新的驛站，開啟了人生的又一個行程。

剛開始工作就恰逢十年一次的“人普”，當我們大學生社工到來的時候，已經有同事做了很多前期工作，當時要從我們中間選三個人去昌平統一參加區里的培訓，其中已經被選定的一個同學因為找到了更好的工作，所以辭職了，這樣領導就問誰能去培訓，帶著剛上崗的激情和初生牛犢不怕虎的沖勁兒，我當仁不讓，主動請纓，后來慢慢才明顯的感覺到這次培訓對于以后的工作有著多么大的作用。

戶口整頓和摸底是普查工作的重要環節，是保證普查數據質量的重要基礎工作。所以領導經過周密思忖和考慮，把我們大學生社工分派到各轄區居委會，這樣我來到了東里二居居委會。

東里二居居委會社區不大，戶籍人口三千多人，居委會的書記是一個特別負責認真的人，在她的帶領下，先后培訓我們轄區的普查員數次，爭取使每一個普查員明白工作的要領，填表的注意事項，數據保密制度規范等，頂著炎炎夏日，我們普查員挨家挨戶上門填表，領導身先士卒，帶領大家每天入戶，多方走訪。社區中很多年輕人白天上班不在家，我們晚上就加班加點，查漏補缺。作為業務骨干的我，還要每天統計每個普查員的進度，向上級單位匯報普查數據。無論辛苦和快樂大家都緊緊的團結在一起，互相鼓勵，工作干得十分開心，即使苦，即使累，即使有時候遇到不被理解的情況受了委屈，即使病了也毫無怨言。在“人普”轟轟烈烈進行的同時，其他工作也絲毫沒有懈怠，社區的居民活動搞得有聲有色，深受居民朋友們的歡迎，每次活動信息都能見報，“人普”進度也比較快，多次受到上級領導的表揚，每每想到這些，心里就倍感欣慰和滿足。

“人普”結束后，根據街道領導安排，我們大學生社工統一分配到了各社區的服務站。后來沒多久因工作需要，上級領導指示居委會和服務站統籌安排，我被站長調到居委會辦公，這樣了解居民的機會更多了，更能體會到老百姓的生活，“居委會的主任，小巷里的總理”真是一點兒都沒錯。

回想起工作的每一個歷程，從參觀車耳營全國示范文明村到組織居民秋季運動會，從紅歌會到柔力球專場匯演，從參觀中華世紀壇到組織益智賽，從參觀焦莊戶地道戰遺址到密云紅酒莊園的表彰大會，從……一點一滴的工作中，更好的理解了“小社區，大社會；小社區，大舞臺”這句話。這里面有辛苦，有淚水，有委屈，有成長?！捌D難困苦，玉汝于成”所有困苦和磨練都是人生成長過程中一個個里程碑。這份工作雖然掙得錢不多，但個人心智的鍛煉和成長不是用錢能衡量的，有社區工作經驗做基礎，以后走向更重要的崗位也能體會老百姓之疾苦，真正把老百姓放在心里。他們才是我們的學習之師，力量之源。真正把他們放在心上，他們才能把我們放在心上，每每看到小區里熟識的居民，熱情的和自己打招呼，關心的問候自己的近況，一種滿足感由然而生。

人這一輩子，幾十年的光陰說長不長，說短也不短。特別充實而忙碌的過，很快就過去了，回首往事的時候，也會覺得沒有枉過一生；如果每天都在混日子，那日子還長著呢，什么時候是個頭呢？扎根基層，服務社區，奉獻社會。真正的了解民眾的生活，為別人，為社會多做事，人生才會因此而充實。

工作一年來，想說的話太多了，此時此刻才感到自己的語言是多么乏力。要說的最多的就是感謝，感謝領導的支持和培養，感謝這份工作給我帶來的收獲，個人心靈的洗禮和沉淀，心智的成長和成熟，心理的快樂和滿足。感謝社區居民的支持，他們的支持是我前進的動力。我必將不辜負你們的期望，加強學習，腳踏實地，盡全力做好本職工作，為以后能承擔更加重要的.工作打下堅實的基矗

緩刑矯正人員心得體會 篇6

尊敬的領導干部：

我叫XX，緩刑期間本人在XX小學任一年級的數學老師。本人從教已有二十多年，二十多年來，我能堅持四項基本原則，忠誠教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。在這二十多年教育史上有著許多優秀的成績。今天我參加崗位競聘，我申請繼續在XX小學任教，若我被聘，我會一如既往地搞好教育教學工作，緊跟新時代的教育發展觀，服從領導安排，追求終身不斷學習，積極參加課改教研活動，提高自己教育教學水平，希望領導考驗我、接受我。

20XX年12月2日，佘某因酒后駕駛被判處拘役二個月，宣告緩刑三個月。在緩刑考驗期間，佘某違反社區矯正管理規定，近日西吉人民琺院對佘某撤銷緩刑，執行原判刑罰。

此致

敬禮！

匯報人：___

20_年_月_日

緩刑矯正人員心得體會 篇7

尊敬的各位領導：

今天，是自己出監后第一次參加陽光中途之家組織的社區矯正方面的教育活動。通過參加學習，在司法人員的耐心細致的講解幫助下，使自己在社區矯正的知識方面有了深刻的認識和廣泛的提高。首先了解到從全國到北京至昌平的社區矯正情況、基本知識，認識到社區矯正是對矯正人員犯罪和行為惡習的矯正，是刑罰執行的行動，同時加強對矯正人員的監督管理，確保刑罰能夠有效的實施，通過各種形式，加強對矯正人員的教育矯正，對就業、生活、心理方面等遇到的問題給予幫助。

通過學習，我對社區矯正人員的權利和義務有了更加肯定的認識和理解，在享有基本民事權利和政治權利的同時，也要履行自己的義務，遵守國家的法律法規。

通過今天的學習，自己保證在假釋期間遵守國家的各項法律法規，接受司法人員的監督及幫助，積極配合司法所工作人員的工作，做一個合法的公民，順利融入社會。

此致

敬禮！

匯報人：

20xx年x月x日

緩刑矯正人員心得體會 篇8

尊敬的各位領導：

在這個季度的緩刑期間里，我居住在縣里，主要從事服務工作以及做些力所能及的家務事，幫助社區做了部份綠化澆水剪花等公益事務。

于8月17日還參加社區組織的文體活動，這段時間的改造期間沒有做出違法違紀事情。我還認真回想自已之前的所做所為，認為以前我的所做所為觸犯了法律，法院對我的判決是對的。這段時間里。民警在工作很忙的情況下多次找我談心。對我做思想教育。讓我永遠不要忘了這次血的教訓。搶劫罪。不但傷害了他人。也傷害自己。從我們談話以后。我深刻的認識到了自己的錯誤。做了這樣的事。我對國家和社會都造成了不良的影響。覺的自已之因為犯法，是缺少學習，對公益事業不夠積極，個人私心雜念太大，法律意識淡漠，忽視個人世界觀改造，我現在很珍惜自已原來的工作崗位，如果能有回頭工作的機會，我一定會真正樹立為人民服務的思想，一切工作以人民的利益為出發點和落腳點，多做公益，多做善事，我認為法律對我的判決是公平的，我在緩刑改造期間一定會嚴格遵守國家的各項法律法規。爭取早日取得自由。

現在。我真正認識到了懂法。守法的重要性?，F在我從思想上進行了深刻的反思，認識到了我的。法制觀念確實很單薄，從而導致了自己犯罪，我要在思想上，繼續深刻的反思，再次加強我的法制觀念，這件事對我來說，就是一件血一樣的教訓。

從今以后我要認真學習國家法律和黨的思想政策。今后不該做的事情，我絕對不要做！經歷過這樣的事，我悔而再悔。在以后的日子里。我會讓我的心頭。永遠懸掛著一把法律之劍。做事三思而行。再也不會一時沖動。讓自己犯下大錯。不管前方的道路多么艱難，我都會頑強的走下去！

困頓中，請相信我還能振翅飛翔！

此致

敬禮！

匯報人：

20xx年x月x日