2025同一首歌教案(集錦4篇)。

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎么寫呢？下面是小編整理的音樂《同4首歌》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同一首歌教案 篇1

一、教學內容:同一首歌

二、教學目標

1、在音樂活動中回憶、抒發、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情感，樂于與人交往。

2、學會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學、朋友分享《同一首歌》真摯情感，通過學唱歌曲，激發對人間真情的追求，學會與人溝通，關愛他人。

3、能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、呼喚，并讓學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內涵。

三、教學重點 ：能夠正確理解歌詞的內涵，并能與歌曲產生共鳴。

四、教學難點：學唱歌曲時各個聲部之間的配合。

五、教具準備：錄音機

六、教學時間：一課時

七、教學過程

（一）、導入

師：同學們六年的小學生活就要結束了，在其慢慢的人生旅途中，小學生活只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。

（二）、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創作于1950年，作為十一屆來運會開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎?！锻皇赘琛酚申愓?、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。

2、學習歌曲

師：這首歌曲大部分同學都熟悉，但是否真正了解歌曲的內涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學生分組思考

（1）你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌詞的主題思想是什么？

角落——失意、孤獨、無助 感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵

渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師范唱，同時請同學們思考回答：

（1）A、B前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同？

（2）教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理？

6、學生跟琴演唱并糾錯

7、跟著伴奏演唱一遍

8、師：“現在同一首歌已經唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請同學們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？

生：（學生回答）

9、學生自由討論構思一種能比較恰當表現歌曲思想感情的藝術處理方式并實踐。

10、最后請同學們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

（四）、總結：

現在這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學們今天我們共唱同一首歌，回憶往事，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天。

八、布置作業

練唱《同一首歌》

九、板書設計

角落——失意、孤獨、無助 感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵

渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

十、課后反思

這節課學習了同一首歌，這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，在這節課中學生通過學習，來回憶往事，共敘友情，這首這滿懷青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的'明天。

同一首歌教案 篇2

教學目標

1、在音樂活動中回憶、抒發、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情感，樂于與人交往。

學會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感。

2、通過學唱歌曲，激發對人間真情的追求，學會與人溝通，關愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、呼喚，并讓學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內涵。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。

教學重點、教學難點：

學唱歌曲時各個聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內涵，并能與歌曲產生共鳴。

教學過程

一、導入

師：同學們六年的小學生活就要結束了，在其慢慢的人生旅途中，小學的`六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。

（播放學生三年在校的學習生活）

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創作于1950年，作為十一屆來運會開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎?！锻皇赘琛酚申愓?、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中

央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。

2、學習歌曲

師：這首歌曲大部分同學都熟悉，但是否真正了解歌曲的內涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？4。14青海玉樹發生7。1級大地震，全國人民齊心合力度難關，而最能表現此情此景的就是《同一首歌》！因此，我們應該學習一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學生分組思考

（1）你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌詞的主題思想是什么？

生：

師：角落——失意、孤獨、無助感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵

渴望——友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師有表情的范唱，同時請同學們思考回答：

（1）A、B前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同？

（2）教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理？

生：

師：（1）A段節奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

（2）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。

6、學生跟琴演唱并糾錯

提示：

（1）句尾長音，時值要足；#4記號要唱準；

（2）八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準備；

（3）演唱時要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學之間的款款深情，既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中沒有出現一個“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達了人間的真情—————濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師現在同一首歌已經唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請同學們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？生：

師：合唱，下面請同學們跟著老師用“WU”演唱第二聲部。

（1）老師唱第二聲部，學生唱第一聲部

（2）老師唱第一聲部，學生唱第二聲部

（3）加入歌詞演唱

9、學生自由討論構思一種能比較恰當表現歌曲思想感情的藝術處理方式并實踐。

10、最后請同學們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、欣賞并創作

師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對母校、老師、同學、好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術院校大學生表演的詩朗誦，一定會帶給你很多啟示。嘗試著也創作一段作品，表達一下自己的心聲吧！

1、學生討論并創作

2、選出代表進行表演。

四、總結：

現在這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天。

同一首歌教案 篇3

設計思路：

1、設計理念

以《普通高中音樂課程標準》為依據，以審美為核心的課程理念，師生共同感受、體驗、表現、創造、評價音樂美，培養并發展學生演唱歌曲的興趣與愛好，增強演唱的自信；使他們能夠運用歌唱的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情。引導學生規范自己的歌唱實踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶和升華。

2、設計意圖

本課是在了解一定發聲技巧之后的一堂實踐課，讓學生了解唱歌是用聲音將歌詞和旋律演繹出來，保證歌詞準確，音準，節奏等等都和作品一致，在加上聲音有一定的特點，投入情感的去詮釋歌曲的旋律和內容，正確表達歌曲的思想感情，以美妙的歌聲感動自己，才能打動別人，給人以美的享受。給學生提供展現才華的機會，讓學生把認知行為內化為基礎技能實踐活動，讓學生都能主動參與音樂、表現音樂、創造音樂，并從中體驗成功的快樂。

3、學情分析

普通高中歌唱教學是在九年義務教育音樂教學的基礎上得到提高與發展。高二學生通過小學和初中的歌唱學習，對歌唱知識與技巧已有初步的認識。但由于初中階段學生正處于變聲期，聲音的變化而帶來的恐懼心理和緊張心態，造成相當一部分學生缺乏正確的唱歌技巧，不敢自信的演唱。根據學生的這些特點，本學期通過欣賞、鑒賞以及發聲的基本技能技巧學習后，本節課進行演唱實踐，從感性和理性上提升學生對歌唱的情趣和認識，引發學生的學習愿望，并使其喜歡歌唱，逐漸升華為理智歌唱。

4、教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節作詞，孟衛東作曲。創作于1990年。

當時由歌手劉暢首唱，以后又有毛阿敏等多人演唱，尤其毛阿敏將該歌拍成MTV后，使之成為家喻戶曉的名曲。這是由孟衛東作曲的優秀聲樂作品。中央電視臺的大型的同名歌會，更讓這首歌家喻戶曉、深入人心。

教學內容:

1、學習演唱《同一首歌》；

2、結合歌曲學習創造性地設計歌曲演唱形式；

3、體驗簡單的二部和聲。

教學目標：

1、理解《同一首歌》這首歌曲所表達的情緒感情，以積極的狀態參與歌唱；

2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗歌曲的情感內涵；

3、增強學生間的友誼與合作意識的碰樣，感受合唱的效果。

教學重點：

能夠用和諧、統一的聲音有感情的演唱歌曲《同一首歌》

教學難點：

體驗二聲部合唱

教學用具：

鋼琴

教學方法：

討論法、對比法、體驗法、實踐法

教學過程：

一、師生問好（背景音樂《同一首歌》）

二、導入

1、這首歌曲的歌名？你聽過或知道哪位歌唱家演唱過這首歌曲？

2、簡介《同一首歌》及其中央電視臺同名欄目

3、揭題：今天我們就來一起學習這首歌曲（板書課題）

三、聆聽歌曲，學唱歌曲旋律

1、活動一：聽旋律，體驗歌曲情緒（聽歌曲并討論）

（1）首歌曲的演唱情緒？

（2）這首歌哪些句子比較難唱？

（3）這首歌曲是怎樣的結構？

2、教師范唱

3、先小組討論后全班交流

（1）這首歌曲的演唱情緒？（學生回答）

（2）這首歌哪些句子比較難唱？

“風雨走遍了世界的角落”、“同樣的還禮給了我們同一首歌”單獨教唱這兩句旋律

（3）齊唱歌曲旋律

教師用鋼琴演奏歌曲旋律，同學們小聲跟唱旋律（邊唱旋律邊劃拍子）

（4）這首歌曲是怎樣的結構？

歌曲為F大調，4/4拍。歌曲結構為兩段體(帶再現的二部曲式)

四、歌曲演唱

1、活動二（討論：歌曲表達了什么樣的主題？）

試唱歌曲感受歌詞內涵，思考歌曲表達了什么樣的.主題？

2、學生討論

全班交流，教師結合學生的理解小結

3、學生跟著老師電子琴的旋律一起演唱歌詞

4、思考回答：前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同?

教師：在演唱過程中，兩大段應該怎樣處理?

5、跟琴演唱

6、活動三：唱歌曲，設計表演形式

設計表演形式、集體交流、根據學生設計的演唱形式再次進行演

五、拓展活動

活動四：二聲部合唱體驗“星光散滿了所有的童年”

1、旋律學習

2、哼唱

3、師生合作

4、學生代表表演（在音樂聲中一起展示）

六、小結

現在這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天。讓我們在優美的歌聲中來結束本節課的學習吧！齊唱《同一首歌》。

王x導師評語：

本課的結構流程執教老師做到了心中有數，從難點解決到結構分析，再到二聲部練習，最后是學生的配合表演。有指揮、有集體展示、組合表演，還有其他樂器配合展示，這是整節課的亮點，學生在展示的演唱和表演中表現出了自發的愉悅感和成就感。

存在的不足是忽視了對演唱歌曲的深入感受，對于高中學段的學生來說，學唱旋律已不成問題，學生需要教師更深層次的引導去感受旋律的美感和歌曲的意境表達。

同一首歌教案 篇4

教學目標：

一、通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

二、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現歌曲情感的關系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。

三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現歌曲的感情，并創造性地設計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

四、學習秧歌知識，創造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

五、學習有關合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。

教學重、難點：

1、繼續能用和諧、統一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2、自己設計秧歌動作。

3、學習合唱的聲部及其位置。

教學時間：四課時

教學過程：

第一課時

一、開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發學生的學習興趣。

二、導入：讓學生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。

三、學習歌曲

1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。

2、老師隨機指導。

3、學習二聲部旋律及其演唱。

4、練習兩個聲部配合。

四、設計演唱形式：

1、聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動？試著自己設計演唱形式。

2、表演。

第二課時

一、復習《同一首歌》。

二、聆聽《我的`祖國》、《大中國》

1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。

2、隨錄音唱歌詞。

3、引導學生對比《我的祖國》兩個樂段的情緒。

4、隨音樂模仿指揮。

三、布置作業：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己學習幾個動作。

第三課時

一、導入，讓學生各自把自己找到的資料進行交流。

二、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。

三、進行合作排練。

四、全班跟著音樂進行秧歌表演。

五、分組進行展示、評價。

六、總結。

第四課時

一、跟著音樂表演秧歌舞

二、學習音樂知識

1、結合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學習合唱音樂知識。

2、懂得二聲部的位置。

三、讓學生自由討論自己平時知道的有些有關合唱的音樂知識。

四、老師小結。