恩重如山作文(熱門四篇)。

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的師恩如山作文，希望對大家有所幫助。

恩重如山作文 篇1

教過我的老師有許多，他們都很優秀，也令我們深深敬佩。其中有一位老師最讓我感激不已，她就是我四年級的班主任——李老師。

她四十多歲，個子不高不矮，身材有些偏瘦。她有一頭筆直的長發，中間夾著幾縷白發，那是她辛苦工作留下的痕跡。她說話抑揚頓挫，時而溫柔，時而嚴厲。

課堂上，她是一位敬業的嚴師；課后，她又是一位平易近人的“慈母”。

有一次 調研考試，我們班考得不是很理想，但李老師沒有責怪我們，反倒是鼓勵我們下次再接再勵。接下來她針對我們的弱點，非常嚴謹地給我們查缺補漏，不厭其煩地一個一個地給我們講解。嘔心瀝血的工作使得她病倒了，敬愛的.老師累的心臟病發作，可她還是不愿住院，帶病堅持上課。我們心疼不已，默默發誓一定好好學習，來回報老師的教誨之恩。課堂上我們全神貫注，認真聽講。終于，我們在接下來的考試中屢屢獲勝。老師欣慰不已，親手為我們制做了可口的咖啡面包?？粗覀兝峭袒⒀实爻灾蠋熋覀兊念^，露出了欣慰的笑容。

敬愛的李老師不但非常嚴謹地教育著我們，課后她還不忘與家長頻繁地聯系，真正把我們當作自己的孩子關心著教育著。

對李老師的感激之情我無語言表，只希望敬愛的老師媽媽身體健健康康，快樂地生活每一天！

恩重如山作文 篇2

有一個日子我們不能忘記，那就是9月10日的教師節。這是我們用心報答恩師的特殊日子。

今年的教師節又來到了，這是我國的第38個教師節。我要祝福所有老師“節日快樂！”對每個人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊重和感恩的人！當我重拾起過去學生時代的回憶，把我帶回到了三十多年前的校園生活時光。我的每一步成長都滲透了老師的汗水，老師的愛曾經撒播在我的心中，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發，我的人生中從未敢忘記老師對我的教誨，我對老師的那份敬愛與感恩依然不減當年。

從稚嫩童年的咿呀學語到青春年少的蒙學初開，老師教會了我1、2、3，老師教會了我A、B、C，老師教會了我寫字，老師教會了我作文。在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的是老師。幾經風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。獲取知識的滋養，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁。

如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教鞭就是老師手中的槳，老師把遼闊的天宇邊劃成了一條漂亮的弧線，執掌起滿天晚霞。一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是老師含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在老師臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福就是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。老師對學生的愛，叫做師生情。這種情是人世間最神圣無私的情。人們贊美老師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。

老師，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁。老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。在我的心中最美的是老師。

或許有一天，老師教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是老師的人格魅力在我們心中卻是永恒的。敬愛的老師，時空的流轉把我們之間的距離越拉越大，但我對老師尊敬和感恩卻永遠不會改變！我要真誠地對老師說上一聲：“謝謝！”這是我發自內心地感謝老師如山似海的師恩，感恩老師為我們所付出的一切！有些恩情不是等量能回報的，有些恩澤是我們無法回報的，惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起老師。

縱使再多的言語，也道不盡我對老師的一片敬重之情，也說不盡我對老師深深的愛。

在這濃情九月的教師節里，我惟有為恩師獻上一份真情，深情地、由衷地對老師說上一句：“老師，您永遠是我心中最可親、最可敬的人！感恩老師！”希望你能用的上，靜侯佳音哦！

恩重如山作文 篇3

不知不覺，已邁入初二的大門，拋去從前的稚氣，慢慢走向成功。在此之前，有一個人改變了我許多，引領著我打開成功的大門。

記憶最深的是那一次。語文老師走進教室，猶如往日那般慈祥，在我看來一切和平常一樣。到了每天的課前演講，臺上的同學講得滔滔不絕，而我卻絲毫沒有半點興趣?？粗亲蛉瘴磳懙淖鳂I，筆耕不輟而忘了其他人的存在。這時，不知老師拋下一個怎樣的問題，我不以為然，覺得我不需要思考這些，便隨手翻起了《文言文全譯全解》看著即將要學的文言文。突然，老師的一句話打斷了我的思緒：“你們看人家學得比你們快，都在看《文言文全譯全解》了。”我頓時感覺臉被火燒般，不知怎的，感覺這話聽著心里不舒服。我思索著這話是什么意思。突然，感覺明白了什么，放下手里的書，認真地聽老師講課。但是，心里還是很不踏實，總感覺老師言外有意。慢慢的，老師講起了習題。我由于作業上空白的地方很多，每次老師走過來我都盡力擋住，心里感覺怪怪的。我以前是不這樣的……

漸漸地，下課鈴響了。心里依然十分不安，感覺自己變壞了。“昨天沒有交更正本的站起來！”一個嚴厲的聲音把我喚醒。我們小組自覺地站了起來，可是我卻低著頭不敢看老師，我深知自己有不可推卸的責任。因為，我是這小組的組長。此時的我，臉猶如熟透的柿子，可以跟關公媲美了。老師向我投來了一個嚴厲的眼神，我又一次把頭低下去，就像一個被宣判死刑的犯人面對嚴厲的法官那般無言。隱約間聽到老師說起值得表揚的同學，我更是無顏以對。從前我的名字都是在那表揚的名單中，而現在……不知不覺，淚水模糊了雙眼……

在同學們耳中下課鈴是那么地歡快愉悅，而在我心中此時卻那么沉重，心里遭受著無盡的自責。老師走出了教室，遠遠望去，在和一名同學交談。我不覺走到老師跟前。很奇怪，我自己都覺得不可思議，身體那么不受控制——這還是第一次。我腦子里一片空白，不知等下要說什么，還能說什么……突然，一個和藹而略帶嚴厲的聲音環繞在耳畔：“是偶然還是必然？”我愣了一下，眼淚終于沖出眼眶。是啊，現在的我，提偶然、必然還有意義嗎？我已經沒有任何資格找任何借口推卸我的任何責任。最近的我，學習浮躁，上課恍恍惚惚。對待作業也沒有往日那般熱情。顯然，我對學習松懈了，在遇事時，變得不理智，而原因不就是被勝利沖昏了頭腦么？老師簡單的話語啟發了我，讓我明白了自己身上丟失了什么，又多了什么不該有的。我的眼前仿佛明亮了許多，漸漸地，短暫的十分鐘過去了，開始上課了。老師輕輕對我說：“進去吧。”我點點頭，如一個孩子般地看著這位我十分尊敬和感激的人。

在以后的學習中，當意志薄弱時，我時常想起老師的話。教師節悄然而至，我想，對我的這位老師說聲：節日快樂！

恩重如山作文 篇4

九月十日，是一個感謝老師這個偉大群體的日子。試想想，當我們從幼兒園走向小學，又從小學走向初中，走向高中、大學，最后進入社會，在這個漫長的過程中，是誰讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個祖國的棟梁？是老師，敬愛的老師。老師像一個辛勤的園丁，不知疲倦地用知識的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長成參天大樹。我今天要感謝的是所有教過我的老師。

我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽媽媽說剛開始的時候，我天天不愿上幼兒園，一進幼兒園的大門就大哭個不停。后來還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛上了幼兒園。每天上課時，老師給我們講好聽的故事；下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂中成長。在不知不覺中，我步入了小學的校門。

上小學后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說說其中的兩位。第一位是我一年級的語文老師伍老師。伍老師的教學方法別具一格，她經常帶我們做一些識字、組詞等與學習相關的.游戲，讓我們在快樂中不知不覺地進步。第二位是我三年級的語文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫作文之前都要帶我們去觀察一下。比如說我們要寫雪松，她就讓我們在雪松旁邊看一看、記一記；要寫螞蟻了，她親自帶我們去觀察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運食。就這樣，在玩玩打打的過程中，我們班的作文成績都更上一層樓。

我現在還在上小學，我認為：一個人長大后不論在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老師的培育之恩！