媽媽的愛小學作文。

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的親子閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。

媽媽的愛小學作文 篇1

禮儀，是我們中華民族的傳統美德，祖先們用智慧和汗水為我們贏得了“禮儀之邦”的美稱。

我們雖贏得了“禮儀之邦”的美稱，但也有少部分的'人不遵守。不信，請聽我說一件事例與你們聽。這件事就發生在我爺爺家附近。

我爺爺家的鄰居是一對中年夫婦，他們對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。

在我國古代，“孝”在各種“禮”中排首位。這是因為熱愛自己的父母是人類最自然地親情，是一切感情的基礎。父母給了我們生命，以他們的慈愛和辛勞，養育我們一天天長大。孝敬父母，尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德，是我們的義務，是天經地義的美德，也是做人的本分，是各種品德形成的前提。

上面我所說的那對夫婦連孝敬父母，尊敬長輩都不能做到，一丁點兒孝心都沒有，簡直是禽獸不如。

華夏幾千年，我們要學會寬容、敬人、真誠、平等等禮儀。只有這樣，我們才能在社會上立足，不會被社會拋棄。

媽媽的愛小學作文 篇2

如果你問我，我最大的愿望是什么？我會回答你：“回到過去，再做一回小學生?！?/p>

六年前，剛踏進漢口路小學的我激動不已，被眼前新鮮亮麗的事物所吸引：美觀的花草、高大的樹木、聳立的旗桿、鮮艷的紅旗、明亮的窗戶、整齊的桌椅、寬廣的運動場、潔凈的教學樓、撲鼻而來的桂花香，朗朗悅耳的讀書聲，與那藍藍的天、潔白的云相映成趣，好一幅優美的寫生畫，令人心曠神怡、嘖嘖贊嘆，成了我最神往的地方。沁人心脾的景色似乎也打動了媽媽，于是乎，我在漢口路小學“入住”了。坐在窗明幾凈、書香四溢的教室中，我認識了和藹可親的老師、天真可愛的同學和那無所不及的'知識。不僅如此，學校每周一的升旗儀式都是我最期待的“節目，”每當看到隨風招展的五星紅旗飄蕩在美麗的學校上空時，我就熱血沸騰、心潮澎湃，使我總想引吭高歌，以示我滿心的激動。

而在這種優越環境中，我卻玩心大發，忍不住調皮淘氣。我在老師們的輔助下不虛心吸取經驗，以為憑自己一人的力量就可以攀上高峰，這樣做不僅荒廢了自己，還讓老師們傷心，殊不知老師給予我們的都是千古顛撲不破的真理。當老師把我從“懸崖”拉到人生大道上時，我不但不感謝老師，兩眼只望著自己前程似錦的人生，卻忘記了是誰在自己的人生大道上鋪錦添光。

因此，我要再做一回小學生，彌補我的錯誤，不再讓老師傷心、生氣，不再為我們操心，而是為有我們這樣的學生而感到高興、自豪······

白駒過隙，流水飛逝，六年小學生活即將結束，這期間，有哭有苦有挫折，但我還想再做一回小學生，永遠住在這個“家”里。

媽媽的愛小學作文 篇3

閱讀是一種快樂，閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展、理解能力、行為習慣的培養都有很大的幫助。

同孩子一起閱讀，一起成長，共同進步。當孩子牙牙學語時，我就有意識的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！敝惞诺湓姼韬鸵恍┙浀湫」适隆Ｗ屛矣洃浬羁痰氖呛⒆由嫌變簣@小班時，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來之后總能像小老師一樣講給我們聽。為此，我把他在幼兒園所學的知識都詳細地記錄下來，至今，我還珍藏這“三本作業”。

我發現孩子特別喜歡聽故事，我有空就帶他到書店去看看，剛開始他到書店對一些游戲圖片類的書特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的范圍，但每次我會讀一些小故事給他聽，每讀完一個故事我會有意識提一個小問題來考考他，以此來促進孩子聽故事的注意力能更加集中。漸漸我發現他不但會隨著我讀的每一個字看過來，還會提出一些問題來問我，有時我們會為一個觀點而發表各人不同的看法。經過一段時間的閱讀，我發現孩子的識字能力大大提高了。在孩子上小學前，他基本能夠獨自閱讀經典的童話故事。

上小學之后，我特地為他在圖書館辦了一張借書證，每周我借四五本書，他每天都會堅持閱讀一個多小時的課外書。隨著認知能力的增強，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學……他都會仔細閱讀。現在孩子上二年級了，已閱讀了大量的當代著名兒童作家的書：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時，看到動情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經真正領悟到書中所表達的情感。他在看《笑貓日記》時卻會笑的`前仰后翻，從中我發現孩子的天性，童真。看著他讀書的認真勁，我有一種說不出來的幸福感！

閱讀習慣是人生最有價值的習慣，好的閱讀習慣需要家長的正確引導，貴在堅持，還有一點就是創造良好的學習氛圍。和孩子一起閱讀，一起分享知識帶給我們的樂趣，這就叫做幸福。

媽媽的愛小學作文 篇4

書是人類的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長。親子閱讀讓我更喜歡讀書。

親子閱讀就是家長和孩子一起閱讀，也可以在家長的指導下讀書。親子閱讀讓我感受到了快樂，我還認識了新的漢字，學習了新的知識，親子閱讀讓我更加體會到了爸爸媽媽對我的愛，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發生的故事吧！

在我很小的時候，媽媽給我買了一支點讀筆，當時我覺得它特別神奇，好像有魔法一樣，因為凡是我不認識的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點讀筆一點，它就會發出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛上了閱讀。

書上有很多好東西，可愛的`小動物，好聽的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩。我每天最開心的事情就是和媽媽一起學古詩，唱兒歌，聽故事，我學會一首歌就高興地唱給媽媽聽，有時候我唱得不好，媽媽聽了哈哈大笑，我就不開心，好長時間不理媽媽，媽媽就會抱著我親一下，說：“其實你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的。媽媽還教我背《三字經》，通過閱讀，我還認識了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識和愛都給了我！

現在我是一名三年級的學生了，有一天老師給了我一本繪本故事書，《在那遙遠的地方》，是美國的莫里斯·桑達克寫的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書，有些地方我不理解是什么意思，比如愛達去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號角也塞進口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個故事都有它深刻的含義，我看到了愛達從開心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛達堅強勇敢的心。媽媽說我們要像愛達一樣，愛護家人更要勇敢！

我和媽媽一起讀書時，有很多的問題不懂，總是不停地問媽媽，媽媽就停下手中的活兒耐心地講給我聽。有時候我和媽媽都不理解，或者有不認識的字就會一起查字典，查資料。媽媽說她也學到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學到老！

親子閱讀是一種快樂，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛，我們一起交流，一起成長，我們會把這個習慣堅持下去。

媽媽的愛小學作文 篇5

要說評選禮儀星，那一定首推陶穎嘍！

陶穎是我的好朋友。她中等身高，長著圓圓的臉蛋，一頭烏黑的長發配著一個粉紅色的蝴蝶結。兩道淡淡的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，就像是兩顆明亮的黑寶石。在一個小巧玲瓏鼻子下，有一張能說會到的櫻桃小嘴，上課時總能聽到她精彩的發言。紅撲撲的臉上每天都掛著燦爛的笑容，就像一位小仙女一般，這就是美麗動人的她。

陶穎不但外表美，而且心靈美。

有一次，在陶穎體育課上，我們練習400米跑，排在最后的`王婕體育不好，所以摔了一跤，手臂上磨破了皮，有一道道血影子，王婕看到了自己的手臂出了血，不經落下了“金豆子”。這時，被正在跑步的陶穎看見了，雖然她已經累得氣喘吁吁，大汗淋漓了，到她還是來到了王婕的身邊。陶穎友好地說；“你傷到沒有，痛不痛？”王婕眼淚汪汪的伸出受傷的手臂，陶穎看了急切地說：“如果出了血，要及時止住，還要清洗一下，不然傷口會感染的?！爆F在最要緊的是要止住血，可是有什么東西可以處理傷口呢？正在這時陶穎想到了辦法，只見她先拿下自己的紅領巾，為王婕擦掉了一些血，接著。陶穎就和薛老師說明了情況，讓后帶著王婕去清洗傷口。

還有一次，唐剛被惹哭了，只有陶穎去安慰她。陶穎還是個尊敬師長的好孩子，不管是不認識的老師，還是認識的，她都會親切地說聲：“老師好?！?/p>

陶穎很關心同學，又有禮貌。這枚禮儀章非她莫屬，你們覺得呢？

媽媽的愛小學作文 篇6

16. 劉藝：你是個活潑可愛的男孩，你勤奮上進，永爭上游，是個很有潛力的學生。美中不足之處就是有點粗心馬虎，如果你改掉這個小毛病，你將會成為老師眼中最優秀的學生!努力吧，老師為你加油！

17. 田子朋：你是一個非常聰明的孩子，只是你沒有自信，要知道你心事成功的一半，相信自己能行！

18. 劉珍：你是一個聰明、可愛而又好學的孩子，老師非常欣賞你，功夫不負有心人，相信你一定能成功！

19. 楊佳?。耗闶且粋€聽話的好孩子，老師挺喜歡你的，別對自己失去信心，多向同學取長補短，相信你經過加油努力，你一定會去的好成績！

20. 楊逸瑤：你是老師最得力的助手，你知道老師有多喜歡你嗎？老師沒當看到你就感到欣慰，因為你遵守紀律，責任心強，學習又好。如果你改掉“小馬虎”的毛病，就更好了，老師期待你的完美，加油吧！

21. 高世紀：你思維敏捷，反應快，上課積極發言，那富有磁性的.的聲音聲音吸引著同學們。希望你愛說會說的優點繼續保持，在學習態度上更積極一些。

22. 高?。涸诶蠋熜哪恐校闶莻€聰明、機靈的孩子。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。

23. 劉家輝：你在校尊敬老師、團結同學，關心集體是你的優點?？吹侥阌眯穆犝n時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

24. 焦欣然：你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強;秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。

25. 劉佳同學：你很聰明，但自制力很差，希望你把握住自己生命的舵盤，勇往直前，永不言棄。 六一班 語文 劉艷杰 劉碩彤：你是個機靈、活潑的男孩子，對一切事物都充滿好奇心，對一切活動都有濃厚的興趣。人緣也不錯，勞動時不怕臟，不怕累，老師欣賞你。不過，老師想對你提一個小小的要求，以后上課可要遵守紀律啊!我相信你一定能做到。老師拭目以待！

26. 劉丹同學：放學后，總是看到開一個熟悉的身影，默默地關著窗戶擦著玻璃，最后一個離開教室。每天早晨，又是一個熟悉的身影，在教室里擺著桌椅，擦著凳子……你是老師的驕傲，是同學們學習的榜樣！

27. 楊展碩：你的思維敏捷，反應快，是老師和同學公認的“小精靈”，你上課積極發言，見解獨到，老師從心里喜歡你，希望你在新的學年里付出更多的努力。我相信你的能力，期待你的好消息。

28. 張正航：你是一個機靈活潑的孩子，從你那雙亮亮的眼睛中就知道你很聰明。如果你上課多遵守紀律，不隨便講話，能夠養成良好的學習習慣的話，你的進步將會更大的。

媽媽的愛小學作文 篇7

讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書里能學到很多的知識。

小時候，爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的卡梅拉》，使我認識了一只勇敢的小雞；當我認識一些漢字的`時候，爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界里；現在，我可以獨立閱讀整本書的時候，爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國演義》，使我了解了歷史增長了見識。

使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國演義》，當時我心里可高興了，因為我自己讀的時候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。??！開始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國演義》中“桃園三結義”，通過這次親子閱讀，使我了解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。

我很喜歡和爸爸一起讀書，希望他以后一有空就能陪我一起讀書。

媽媽的愛小學作文 篇8

《笑貓日記》系列是媽媽推薦給我的，我看的第一本是其中的《一頭靈魂出竅的豬》，我看書一向是一目十行的，而這本書我卻花了整整三天才讀完。

去年暑假里，我便買下了一整套《笑貓日記》，整個暑假，我就沒那么無聊了，除了做作業閑來時間陪伴我的不再是電腦、電視機、游戲機、玩具……而是楊紅櫻阿姨的這套《笑貓日記》。兩個月里，我看完了一套笑貓日記，但我百看不厭，又挑了其中讓自己印象深刻的讓我悲傷、快樂、感動、有趣的 反復看，看到差不多都可以背下來才覺得過癮。我也從笑貓身上悟出一個道理：人只要有追求，就會獲得更有意義。我也忘記楊紅櫻阿姨說的：用夢想溫暖童年，用智慧點亮童心。

從《笑貓日記》里那些從嚴冬到金秋的'故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”、猶如陪伴我成長的“心情寶典”。我也在幽默好玩、美妙溫暖的字里行間中發現一條連通現實和幻想的秘密通道，我會感動、會流淚、會哈哈大笑、會開始人生最初的思考……

媽媽，謝謝你向我推薦《笑貓日記》，也謝謝楊紅櫻阿姨用她寶貴的時間為我們創作了珍貴的《笑貓日記》。

媽媽的愛小學作文 篇9

自“文明禮儀伴我行”活動開展以來，班上的同學有了明顯的變化，大家比以前講文明了，都注意文明用語了。學校花壇里以前堆滿了垃圾，什么膠袋、空瓶子、果皮紙屑等垃圾，覆蓋在小草上，甚至把小樹壓死了。嘿嘿！現在這些所謂的垃圾，全部都不見了。那是因為，同學們看不慣這些垃圾在那里胡作非為，動手起來收拾干凈了，而且其他同學也再沒有往花壇丟垃圾了，如今的小花壇芳香撲鼻，那才是真正的'迷人小花園呢！

以前，同學們之間常有爭執，動不動就說粗言穢語，甚至于打架。最后兩人哭哭鬧鬧，誰也占不了什么便宜，而且還嚴重影響了學校的校風、班級的形象。但在開展“文明禮儀伴我行”活動以后，同學們都變了，變得文明了。不但垃圾銷聲匿跡，而且連那些粗言穢語也不見蹤影了。同學之間和諧共處，見到老師主動打招呼，整個校園洋溢著文明、歡樂的氣氛，同學們學習起來更加舒適啦！

地球上若是沒有了文明，不敢想象會是多么的混亂；所以，大家行動起來講文明，懂禮儀，我們的世界就一定會更加的美好啊！

媽媽的愛小學作文 篇10

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將結束了，想想還真有些不舍。

這六年來，我們的友誼也隨著時間的流逝而越來越深厚。我們曾經一起學習，一起打鬧，一起捉弄人，還一起參加比賽。教室墻上的每一張獎狀，都見證了我們成長的足跡，這是我們用努力換來的榮譽……

我還記得，第一次足球比賽輸了的時候，我們都哭了。有的人還在自責，覺得是自己沒有發揮好而連累了整個團隊。相反，贏了的時候，每個人都很開心，沒有抱怨，也沒有自責，都沉浸在這來之不易的勝利的喜悅之中。還有拔河比賽，我們團結一致，贏得了比賽。那時，我真正意識到：我們是一個班集體。我相信，只要我們團結一致，就沒有做不到的事情。

六年里，我們朝夕相處，有喜有憂，有笑有淚。雖然有過一些摩擦，但最后還是變得友好了。六年的生活，使我們有了真摯濃厚的情感。看著校園的花草樹木，都會有親切熟悉的感覺。

親切的校園、敬愛的老師、親愛的同學們，陪我度過了這六年的時光。六年小學生活的點點滴滴，都將會成為我們六年一班每個同學的回憶。六年里，我從一個無知的女孩，變成了一名少先隊員。我度過了我童年中最快樂的.日子。我的童年之所以這樣豐富多彩，是因為有了這個充實有趣的集體——六年級一班。這些點點滴滴，我會永遠記住，永遠留在我的記憶中。

同學們，好好珍惜剩余在一起的日子吧。或許，哪天各奔東西后才知，一別也許就是一世……

媽媽的愛小學作文 篇11

“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的`黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

媽媽的愛小學作文 篇12

星欺六，太陽像一個火球高高的掛在天上，好像是在向大地“噴火”，真是驕陽似火。我們一家去四海逸家參加親子活動。

我們按時的到達了四海逸家房地產銷售中心簽到。一位身穿藍色運動短袖，身材魁梧的姚老師把活動拉開了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長是這次活動的評委。這次活動一共四個環節，我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。

第一部分，先把家長的眼睛蒙上，由我們小孩子帶家長走一段很險的路，在這個過程中相互不能說話。我小心翼翼地帶著爸爸，爸爸一不小心腳絆了一下，我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳，爸爸用手溫柔的撫摸著我的`頭。我們在原地休息了一下，又堅持定的向前出發了。此刻那高大自信的爸爸就像一個聽話的“小孩子”。我用各種手勢拉著他走哪兒，他就走哪兒。我感到我長大了，我能做到很多大人認為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長。

第二部分，“生命之旅”結束了，我們又回到了起點。我們小孩子的眼睛也給蒙上了。這次通過摸手來辨認誰是我的家長。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤獨和無助。我小心的在人群中摸著，找不到爸爸很是著急，眼淚直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我們緊緊地握在了一起。這是爸爸的手。我們一起慢慢的蹲了下來。由于激動吧，爸爸卻忘了點頭表示認同，違反了規定。于是老師把我們分開了。我很著急，恨不得把眼罩抓下，撲到爸爸的懷里痛哭一場。突然，我又再一次的摸到了那雙熟悉的大手，我斷定是爸爸的手，我們蹲下相互點了點頭。打開眼罩時，我非常開心，爸爸也很激動，他用眼睛默默的看著我。我們緊緊地抱在了一起……

我覺得我通過這次活動懂得了很多東西，也長大了。感謝老師組織這次親子拓展訓練活動。

媽媽的愛小學作文 篇13

女兒已經上四年級了，說真得從來沒有跟女兒一起看過書，交流過，這次學校組織了這次活動讓我有了很大的促動，以前就知道讓女兒寫作業，做試卷，關心的不是她的`思想而是成績，考得好大家都相安無事，如果不好，就免不了一頓“皮棍燒肉”。這次跟女兒同讀一本書，我就讓她跟我講這個故事意思，她想到了什么……以后要怎樣做…。等等……。她向講了很多道理，讓我重新認識了女兒，她已經開始長大了，能知道好壞，善惡……。

女兒說：“老師一直都在教導她們尊老愛幼，她一直都在朝這個方向發展，有時候她也管不住自己，但她會繼續努力的”。

女兒還說我們每個人都要關注地球“母親”健康，從我做起，只要我們大家將低碳生活堅持到底，那地球“母親”就會長壽，以前我們不知就算了，但現在知道了，我們就要發動大家的力量來做這件事。我看著女兒向我滔滔不絕地講她想法時，我迷茫了，我只知道作業，試卷，其他都不去過問……我是不是一個稱職的母親，從沒關心她的思想，跟我們那個年代不一樣了，那時，家里就負責一天三餐就行了，我要改變我的思想要跟上女兒的腳步，讓我們每個做父母都知道我們不僅關心她們的成績，還要關心的身心健康！在此，作為一個母親呼吁一下不要小看了我們的孩子了！她們懂得確實比我們多，懂得關心別人，懂得愛護別人。