學習為了誰演講稿(集錦8篇)。

在日常生活和工作中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的我是誰為了誰依靠誰發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習為了誰演講稿 篇1

今天，教育局黨委組織局機關全體黨員開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，我覺得對我今后工作效能的提升意義十分重大。正確理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的內在含義是進一步強化群眾觀點、踐行群眾路線的重要前提，只有弄清“我是誰”，才能找準自己的正確定位；只有弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。

“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關系。只有真正把握好“我是誰”，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我國的政體是人民代表大會制度，人民有權通過選舉自己的代表來行使管理國家的權力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是國家的主人。這種關系必須擺正，不能倒置。國家賦予公職人員一定的公權，是要公職人員正確利用公權行使社會公共事務管理的職能，從而促進社會和諧、進步、有序，維護社會公眾利益的公平正義，促進國家繁榮富強和人民幸福安康，而絕不允許利用公權，凌駕于群眾之上，耀武揚威，為所欲為。

“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務。這就要求我們必須時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，不能只是蜻蜓點水，而是要全心全意；不能只是把群眾掛在嘴邊，而是要把群眾放在心里；不能只是喊破嗓子為群眾，而是要真槍實干為群眾。只有真正做到全心全意為人民辦實事，把群眾裝在心里，想事情、干工作從群眾的利益出發，才能稱得上是“為群眾”。

“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實踐中汲取力量。人民群眾是歷史的創造者，是推動社會變革和前進的根本力量。毛主席講的，從群眾來，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾、依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎上確定目標，制定政策，從而為民造福。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，俯下身子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能不斷密切與群眾的魚水關系，血肉聯系，群眾也才會心甘情愿的讓我們依靠。

對于我個人而言，我認為要想答好“我是誰、為了誰、依靠誰”這個問題，關鍵是要充分認識自身角色，將工作落到實處。作為電教中心副主任，在日常工作中，我要加強業務學習，不斷積累豐富的經驗，電教中心主要負責的是全區的電化教育、愛國主義影視教育、部室配備及其相關設備（包括交互式電子白板、投影、計算機、語音設備等）的管理和維護，只有具備了相關業務水平，才能幫學校及時處理發現的'問題，對相關設備采取正確的維護措施，確保不因設施設備的問題影響正常的教育教學工作。這樣，才能體現我作為電教工作者的價值，讓我更好的認識自己、完善自己。而我所做的每項工作，歸根結底就是為了確保我區的教育教學工作能夠正常開展，不斷促進學生的愛國情懷、學習成績、動手操作能力進一步提高。因此，我的工作就是為了讓每個學生都能得到更好的發展，全面的提高。但教育不是一兩個人就能解決的問題，必須依靠我們教育戰線上的每一位工作

者，集思廣益，精誠合作，充分發揮每個人的能動性，認真、踏實的干好自己的本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為，用心做事，真情服務，才能為寶塔教育的進一步發展奉獻出自己的一份力量。

學習為了誰演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

常言道，”一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧樱覀儾艜谐晒?，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮運動會上取得優異的成績就是他們勤奮的結果。今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的驚嘆號。運動健兒的赫赫戰功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。這樣的回報時我們的'所得。

是的，勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

正處于學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，有怎么會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個道理。

同學們，努力學習，端正學習態度，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。

作一名成功的中學生吧！

學習為了誰演講稿 篇3

尊敬的領導，親愛的同事們：

你們好！

人生在世，七十古稀，青年一代，理當自強，既然我們選擇了這分工作，就要真心愛崗、全力敬業，把自我的夢想、才華、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像花兒愛太陽，就像鳥兒愛天空，就像蜜蜂愛鮮花！

不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！對我們，愛崗敬業，就是要滿懷活力地投身工作；愛崗敬業，就是要兢兢業業地做好本職。古人云“愛人者，人恒有愛；敬人者，人恒敬之”。

有人要問，那怎樣才是愛崗，如何才算敬業呢

首先，沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。當你接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝當你自覺晉級升遷沒有到達期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發接人待物，為人處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內因也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人我要說：非也！在我們身邊，就有許多感人的例子。就是無私奉獻的典范，他們就是愛崗敬業的榜樣！比比他們，想想自我，我們有什么理由不珍惜所從事的事業、有什么借口不努力地完成本職工作呢。

其次，細節決定成敗，精益求精爭創一流業績。細節差之毫厘，結果謬之千里，真理和謬論往往僅有一步之遙。對我們而言，一個小小的麻痹就可能影響工廠工友的收入，一次小小的'失誤就有可能給工廠帶來巨大的損失。事實證明，細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，就能成就燦爛輝煌的明天。

最終，實現人生價值，永無止境追求自我完善。人的價值取向決定人生的奮斗目標，也是人生提高的動力所在。我的價值觀其實很簡單：一心一意抓學習，搶字當頭做工作，聚精會神練業務，只爭朝夕報社會，真正做到學習在崗位，成長在崗位，成才在崗位，奉獻在崗位。如果我的努力，能得到領導肯定，獲得同事的認可，那就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲，這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。也許有人會譏笑：胸無大志，鼠目寸光。我不會反駁，更不會改變初衷。一個人的價值，靠自我追求實現，靠別人評價衡量。如果我們每個人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個平凡匯聚成就偉大，無數個普通集聚成就十分，無數個平淡凝聚成就輝煌，我們的集團，我們的工廠就必須能乘風破浪終有時，直掛云帆濟滄海！

各位領導，各位同事，火熱的事業當前，火紅的青春燃燒，炙熱的心房跳躍，讓我們珍惜崗位，熱愛事業，共同努力完成上級賦予我們的任務，去品嘗那秋日里泛著金黃的果香！

多謝大家！

學習為了誰演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好!

我來自天津市數據通信局，今天我演講的題目是《我與天津通信》。

說起我選擇的這個題目，和在座的資深員工相比,似乎沒有什么資格談論，畢竟我加入到天津通信這支龐大的隊伍中來才不到5個月的時間，在這短暫的時間里，要把《我與天津通信》談的很深，似乎不太現實，但是，我還是禁不住拿起筆來，想把內心中的那一點點感受寫出來，供大家分享。

因為我曾因工作關系與數據通信局有過一些業務往來。每次來這里辦理業務時，都會對這里干凈、整潔、優雅的環境而傾慕;被這里井井有條的工作秩序而吸引，因此心理默默認定，在這里工作的員工一定都具備良好的職業素質，他們一定是一支精干的團隊。于是，當我看到那則招聘啟事之后，毫不猶豫地填寫了自己的簡歷資料。我那種迫切加入天津通信這支隊伍的心情是那么的強烈。沒想到經過兩次面試之后，我被通知試用了。我高興極了!當時就下定決心，一定要虛心學習，努力鉆研，勤奮刻苦，我要為之奉獻，在這里實現自己的理想，為數據局，為天津通信爭光!

經過了四個多月的磨合，我已經與我的新同事建立了良好的友誼，他們都很幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。是他們使我盡快地熟悉起了這里的業務流程、工作內容，使我得以在這里施展我的技能，使我的所學得到實際應用，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多快樂，于是我對數據局，對天津通信更加地熱愛了!

其實，對于將客戶滿意作為唯一追求目標我是深有感觸的，無論是從以前我以客戶的身份來訪，還是后來親眼所見周圍的同事對待每位客戶熱情的態度;無論是傳為佳話的通信感人事跡，還是具有強大說服力的客戶滿意度調查，天津通信的確做到以誠致人，以人為本。

學習為了誰演講稿 篇5

尊敬的各位同仁：

巨匠好！今天很僥幸在這里與巨匠一路交流，我演講的問題問題是《為了神圣的職責》。泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰h爺不經意的一句話，讓我陷入深深的思考：近幾年，跟著行業的成長，低檔煙供求趨緊，若是我們不能保障農村

市場的需求，事實靠什么來實現“三對勁”？泛泛我們看到的是一串串振奮人心的數字，聽到的是一次次不竭被刷新的業績，你是否想過，在飚升的效益背后，還有若干好多市場我們沒有占領，還有若干好多消費者在期盼著我們？要知道，作為煙草企業，在追求經濟效益的同時，還要注重社會效益，只有抱著腳結壯地的立場，在關心群眾健康的同時，知足消費者需求；在知足市場供給的同時，維護市場秩序；在堅持煙草專賣軌制的同時，切實搞益處事，把成長成立在靠得住的市場基本和扎實的工作基本之上，才能最終構建一個協調的煙草行業，才是真正地維護國家益處和消費者益處。美國前總統肯尼迪曾經說過，“不要問美國能為我們做些什么，而要問我們能為自己的國家做些什么?！贝藭r此刻我們要說：不要問國家能為煙草行業做些什么，而要問我們的行業能為國家和人平易近做些什么！

不要問行業能為我們做些什么，而要問問我們能為行業做些什么！也許我們不能改變世界，可是我們可以把握自我；也許我們不能預知未來，可是我們可以操作此刻；也許我們不能樣樣完美，可是我們可以事事死力，行業會因我們的不懈全力而加倍輝煌，世界會因我們的不竭繁榮而加倍出色！綠葉無悔，撲向那年夜地，是酬報土壤芬芳的輕盈；江河無悔，奔向那海洋，因為它投身到母親的懷里；萬物無悔，追尋那太陽，因為沒有陽光就失蹤去朝氣。為了行業的蒸蒸日上，為了肩負起維護國家益處和消費者益處的神圣職責，我們煙草人苦也無悔，累也無悔，因為只有無悔的人生才愛得徹底，愛得純粹！感謝！

學習為了誰演講稿 篇6

各位領導、同志們：

大家好!

我演講的題目是《廣袤的土地無悔的追求》。光陰荏苒，彈指一揮間，在默默的耕耘中，歲月靜靜地從指尖流過，悄然而逝。咀嚼起來，幾分欣慰，幾分惆悵，幾分感慨……

都說我們國土人是“土地衛士”，都說我們掌握著土地管理的重權。但是，要想做好這項工作談何容易，因為它需要有愛崗敬業的精神，否則怎能守住18億畝耕地紅線；它需要有敢碰硬揚正氣，否則我們將成為某些人所腐蝕的對象；它更需要有一顆對事業高度的責任心，因為“但存方寸地，留與子孫耕”！

多年來，我們國土人把保護我們賴以生存的農田，合理利用我們賴以發展的建設性用地作為孜孜以求的目標。多少次，國土人在田間地頭，傾聽農民心中的苦與樂；多少次，國土人頂著炎炎烈日，實地勘察；多少次，國土人不顧安危，向情緒激動的群眾曉明利害、尋求解決之道……在成績和榮譽面前同事們總是淡然一笑：“國土資源工作雖然累，但我選擇了，就無怨無悔，我甘做國土資源管理各項事業成功的基石”。既然選擇，歷盡千辛萬苦也再所不辭、永不后悔，我們甘做國土資源的守護神，用滴滴辛勤汗水澆灌了國土人自己的事業，譜寫建功立業的輝煌篇章。

我們中一些優秀的同志因為秉公執法，遭到報復毆打，他們將全部心血甚至生命奉獻給了國土資源事業。他們用執法為民的模范行為和無私奉獻的崇高品德，樹立了國土資源干部的良好形象，也為我們樹立了光輝的榜樣。

眾所周知，我國土地資源相對緊缺，要用世界上7%的土地養活22%的人口，溫家寶總理曾在政府工作報告中強調：“在土地問題上，我們絕不能犯不可改正的歷史性錯誤，遺禍子孫后代。一定要守住全國耕地不少于18億畝這條紅線?！蔽覀兪窃谟米约旱呐Q取耕地的保護，用我們的汗水、血淚守住土地紅線，用我們的.付出保障子孫后代對耕地的需求！

花開時的絢爛引人注目，而萌芽時的艱辛卻不為人知。當人們大家地盡其用的好處，懂得嚴守耕地紅線的意義時，有誰能夠想到這凝聚了幾代國土人的心血？當人們漫步于瓜果飄香的田園，當人們看到隨風翻騰的麥浪，豐收的喜悅溢于言表，但有誰能夠體會到國土人所經歷的幾多艱辛？

是一滴水，就要折射太陽的光輝；是一棵小草，就要帶來春天的美麗。我驕傲我是一名國土人，因為我有這樣偉大的職業！我自豪我是一名國土人，因為我用滿腔的熱情工作在這神奇又廣袤的土地！

為了無愧于這份榮譽，無悔于這份事業，我將繼續追隨領導們和同事們，甘于吃苦，敢于負責，善于解難，努力做一個踏實、敬業的國土人，為國土事業增光添彩！

學習為了誰演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。

“我是誰”我認為，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應該視學生為親人、讓學生做主人，始終擺正同學生之間的關系，培養學生主人翁意識，實現自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機制。同時有主導意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認知。要清楚“我是誰”不能夠將自己定位為太輕或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻；忘了自己的身份，丟了自己的責任等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責，而忘記我是誰的人。

人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎上為優化依存自然而奉獻的。人是不可能絕對獨立生存的，是因為有了國家、有了優越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、集體、社會和國家的心理動機和自覺行為。從老師的角度上看，是為學生的學習、生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。教師工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務，教師的最終目標是要引導動員學生為實現他們自己的目標而努力學習，不斷取得進步，早日成為國之棟梁！

作為老師“依靠誰”，我認為應從學生中來、到學生中去，把學生的`健康成長作為工作的動力源泉。學生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導學生過程中應始終貫徹“學生路線”：從學生中來，到學生中去。只有堅持學生學習的主體觀、教師引導的服務觀，才能真正促進學生全面素質的長足發展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學生的思想，不斷提高學生的思想境界和綜合素質，教師就要深入學生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學習生動起來，讓大家樂于接受。

“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導學生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實實、一步一個腳印的朝著理想的目標努力奮進。

學習為了誰演講稿 篇8

尊敬的教師，親愛的同學：

大家上午好！

我是高三學生xxx，今日我被推上來演講，我感到十分的榮幸，多謝大家給的這樣一個機會。今日在那里我要演講《端正學習態度，才能有更好的成績》。

我此刻是高三的學生了，我經過前兩年的學習，有這個經驗。我就來舉一個我的例子吧。我在高一的時候，學習成績不是很好，每一天都是吊兒郎當的，一點都不把學習當回事，每一天就跟度日如年一樣，不懂得怎樣去學習，我就這樣渾渾噩噩的度過高一第一個學期，而我到了第二個學期，我換了一個同桌，這個同桌很讓我敬佩，他成績不好，甚至比我還差，可是有一點我很佩服，就是他把學習當成很重要的事去做，他把自我的學習態度端得很正，及時當時的成績很差，就算我不怎樣愛學習，成績都會比他高，我當時都很瞧不起他這樣的行為。

可是也正是因為我這樣小瞧了他，雖然平時他的成績比我差很多，可是他每一天都是一樣很認真，不會的題目就努力問別人，直到會了為止，教師布置的練習題，都會很認真的做完，在教師講解的時候在旁邊做好筆記。就這樣過了半學期，這才是讓我驚訝的地方。學期過半，就到了期中考試了，我還是那樣，可是他卻發生了很大的變化。期中考試結束后，成績一出來，全班同學都很驚訝，就更不用說我了，他的成績從中下等直接升到中上等，排行也是上升將近20名，天哪，我震驚了，真的我當時都不信，可試卷發下來，看到他的整張試卷，我不得不相信，因為試卷上的每道題他都做了注解，這都是因為他平時就認真做筆記的原因，所以他能夠很準確的找到題中的重心，那解題就簡單了。

經歷他這一次，我相信了只要把態度端正了，就算自我學習成績不好，可是在時間的推進下，有一個良好的學習態度，終有一天會有一個好的結果。他不就是這樣。高一他都是如此，所以我敬佩他，自從那時，我受他影響，也開始正視自我，努力把學習搞好，再也不懶散了。所以我高三了，成績還是堅持在一個很好的位置，不曾掉過。所以在那里作為高三學長，我期望大家也能夠把學習的態度給端正了，這樣才會有滿意的成績，不會辜負三年的高中學習。

我的演講就到那里結束了，多謝大家！