童音童話活動總結

童音童話活動總結(合集十一篇)。

童音童話活動總結 篇1

親子閱讀活動中，家長和孩子們共同閱讀了多本精選圖書，享受了閱讀的樂趣。

活動中，孩子們在家長的.陪伴下，積極參與，熱情高漲。他們認真傾聽，不時提出問題，與家長進行深入的交流和討論。家長們也積極參與，耐心解答，為孩子們營造了一個溫馨、和諧的閱讀氛圍。

通過這次活動，孩子們不僅提高了閱讀興趣，還增強了語言表達能力和思維能力。同時，家長與孩子們之間的互動更加緊密，增進了親子關系。

總之，這次親子閱讀活動取得了圓滿成功。我們將繼續舉辦類似的活動，為孩子們提供更多的閱讀機會，讓他們在閱讀中快樂成長。

童音童話活動總結 篇2

本幼兒園積極響應全國學前教育宣傳月活動，以“游戲——點亮快樂童年”為主題，旨在深入貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神，引導家長和教師樹立科學的教育理念，充分認識到游戲是幼兒的天性和基本權利。我們尊重幼兒生命成長方式，尊重幼兒的游戲精神，把游戲還給孩子，把童年還給孩子，用游戲點亮快樂童年。在此次宣傳月活動中，本幼兒園積極開展了一系列的活動。我們通過豐富多彩的游戲體驗活動，讓孩子們感受到游戲的樂趣與價值，提高他們的創造力和想象力。同時，我們也向家長們普及了有關游戲教育的科學知識，讓家長更好地理解孩子們的游戲行為，從而更好地輔導孩子。此外，我們還組織了幼兒園教師進行專業培訓，提高教師的游戲教育水平。在本次宣傳活動中，我們始終把幼兒的成長和發展放在首位，用游戲點亮了孩子們快樂的童年。我們相信，在今后的工作中，我們會一如既往地秉持這一理念，為幼兒的健康成長和發展貢獻自己的力量。

一、成立領導小組，責任到人。

我們學校非常注重宣傳活動，我們組織得非常精心。我們成立了一個領導小組，由園長李慧婷擔任組長，召開了專門的會議認真討論，并結合我們學校的實際情況制定了切實可行的計劃。我們將宣傳月的活動安排分配給各個部門和負責人，以確?；顒禹樌M行。

領導小組經過深思熟慮，召開專門會議研究了我園宣傳月活動的安排。結合實際情況，我們制定了一份切實可行的方案，并將活動分工分配給各部門和負責人。這次活動的成功舉辦離不開每個人的努力和參與，讓我們一起為宣傳月活動的順利開展而共同努力！

二、廣泛宣傳動員

1、我們計劃于5月20日啟動“智慧樹幼兒園XXXX學前教育宣傳月”的活動，為此我們將在幼兒園內懸掛各種宣傳條幅，營造宣傳氛圍。我們希望通過這次活動，讓更多的'家長和社會人士了解到我們幼兒園在學前教育方面的獨特優勢和教學理念。同時，我們也將會推出一系列有趣的宣傳活動，讓孩子們在愉快的氛圍中感受到學習的樂趣。

宣傳月活動實施期間我園通過召開教職工大會、舉辦講座，觀看電影等方式宣傳先進育兒理念，并在線上通過幼兒園微信公眾平臺、各班家長微信群每日開展宣傳工作。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。

2、我們要廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，讓更多的幼兒園教師和家長認識到游戲是幼兒特有的生活和學習方式。為了創造充足的機會和條件，我們要鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，避免過度強調知識技能學習，避免成人干預幼兒游戲，避免以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利。我們要防止小學化和成人化傾向，從而保障幼兒身心健康發展。

三、幼兒活動豐富多彩

根據實施方案，緊扣宣傳主題，我園開展了豐富多彩、形式多樣的寓教于樂的活動。

1、將幼兒園發給家長的一封信進行改寫，倡導家長認識到幼兒童年生活對孩子的重要意義，引導家長樹立正確的教育觀，更好地滿足孩子的成長需求。

2、我們園長和業務園長參加了寧國市學前教育宣傳月啟動儀式，并與園內骨干教師一同參加了軍訓活動。通過這些活動的推進，我們旨在提高整個園教師隊伍的素質，營造積極向上的教育氛圍。

3、我們策劃并組織了寧國幼教南片區的教研活動和詩詞小達人挑戰賽。這次活動內容豐富多彩，形式別具一格，完美展現了中華傳統文化的精髓，同時也展示了孩子們的才華和潛能。

4、濃情端午、粽葉飄香——端午節主題活動

今天是我國的傳統節日端午節，為了讓孩子們更好地體驗傳統文化，老師組織了包粽子和劃龍舟的主題活動。在老師的指導下，孩子們學習了如何將糯米、肉類和其他食材包裹在粽葉中，并用細繩捆扎成三角形的形狀。此外，孩子們還與同學一起組成小隊，揮動著長長的竹漿，劃著龍舟在水上穿行。這些活動不僅讓孩子們感受到傳統文化的魅力，也增強了他們的團隊合作意識和手工技能。

5、同在一片藍天下——走進兒童福利院慰問演出活動(5月28日)

6、六一文藝匯演(5月31日)

7、舌尖上的生日會——師幼生日會活動(6月5日)

8、開展六一兒童畫展活動(6月6日)

9、參加寧國市學前教育科學保教成果展演(6月10日)

10、參觀小學活動(6月15日)

11、開展“愛要大聲說出來”父親節主題活動(6月17日)

12、舉辦“8090致青春大班畢業典禮”，和家長一起玩懷舊游戲、體驗民間游戲的快樂(6月XX日)

通過宣傳月活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯系，提高了教師的業務素質發展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。

童音童話活動總結 篇3

20xx年10——11月，我園舉行了第二屆讀書節活動。全園教師、家長、幼兒積極行動，掀起了"讀經典書，做高尚人"讀書熱潮。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節活動也告一段落?；仡^看看，這個讀書月很精彩，雖然忙碌但收獲頗多?，F簡單回顧一下本次讀書節活動的主要工作。

一、主要工作內容

1、向家長發讀書倡議書，推薦優秀幼兒故事讀本，鼓勵家長為幼兒購買優秀繪本圖書，引導幼兒多讀書、讀好書。

2、挑選優秀教師教育心得、優秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。

3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專家講座。

4、策劃、編寫幼兒園園刊，鼓勵教師家長積極投稿。

5、優秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創設評比和幼兒故事表演活動。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環境、激發讀書興趣、養成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高?！爆F在對工作評價如下。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極購買幼兒圖書，并開展了圖書漂流活動，為幼兒提供了一個豐富的讀書環境。

2、家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們經常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。

3、《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。

4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的.情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。

5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現。下一次我們會總結經驗，爭取明年活動辦得比今年好。

童音童話活動總結 篇4

每年五月的第二個星期日就是母親節，為培養幼兒對媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時結合幼兒園閱讀節營造“書香家庭”活動，讓每一個家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經典，進一步提高家長素質，20xx年5月10日下午，xx市第二幼兒園大二班開展了母親節暨閱讀節親子活動。

活動開始由主持人介紹母親節的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。幼兒表演環節，通過歌唱、朗誦等形式贊頌媽媽的'愛以及表達孩子對媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認真。該活動也是鼓勵家長和幼兒接觸優秀文學作品，增進家長與孩子之間親近關系，培養幼兒良好的閱讀習慣及行為規范。

親子小游戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動。

最后主持人也送上祝福語：希望今后的日子，孩子們和家長們都能成為一個“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長。

童音童話活動總結 篇5

四月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此, “親子閱讀——書香相伴” 的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結：

一、親子總動員，健全親子閱讀機構。

開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

二、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上，另外，每周兩節的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、親子閱讀聚會

本學期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的'建議下舉行了親子閱讀聚會，主要有以下環節：配樂詩朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀知識比拼、小記者采訪、好書推薦等幾個環節?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業時就由母親閱讀，作業完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節、書中的人物。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

童音童話活動總結 篇6

為進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，xxx年4月21日，我園“大手牽小手，快樂閱讀”讀書月啟動儀式正式拉開了帷幕?；顒又荚诩ぐl全園師幼、家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊。

1、讀書月活動中，各班開展豐富多彩的活動內容，各班幼兒家長自愿報名，進課堂給孩子們講述精彩故事，活動中媽媽們展示了自己的趣味童真風采，顯示了故事媽媽的特色，贏得了小朋友們陣陣掌聲。

2、布置親子閱讀作業，孩子與家長共讀一本好書，讓父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，感受到了閱讀帶來的幸福，在父母參與閱讀的.情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養，又感受到了閱讀帶來的幸福，并讓他一生愛書。

相信通過讀書月的活動，會讓教師提高自身教育教學素質和教學水平，家長們獲得更多的育兒經驗，孩子們提高閱讀的能力和語言表達能力。

童音童話活動總結 篇7

教學目標：

1、通過閱讀，指導學生學會讀懂童話。

2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。

3、通過閱讀激發學生讀書的興趣。

教學過程：

一、導入，激起學習欲望。

1、同學們好！很高興又和大家在一起讀書。經常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。還記得關于書籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”）從這些名人名言中，我們看出有益的書的確是一樣好的東西！能幫助我們的學習，能使我們的生活更多彩。

2、課件展示你認識他們嗎？(白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、拇指姑娘)同學們真是見多識廣，知道這么多的童話人物，現在就讓我們一起走進童話世界，去認識他們吧?。?/p>

板書課題：走進童話世界

3、同學們喜歡童話嗎？你看過那些童話故事？生答。

4、說起童話，有一個人就不得不提。它是位童話大師。今天老師她的作品插圖。同學們請看：①出示《丑小鴨》插圖，看到它，你想到了哪個童話故事？②出示《皇帝的新裝》插圖?？吹剿?，你想到了那個故事?③出示《白雪公主》插圖?？吹剿?，你又想到了那個故事?你們知道這兩個童話故事是誰寫的嗎？生答。

5、是什么讓人給他以這么高的評價呢？今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經典故事。

二、賞讀《賣火柴的小女孩》

1、安徒生的童話里經典的故事莫過于《賣火柴的小女孩》。請同學們讀一讀，試著完成讀書卡。填完后和同學說說你讀讀到了什么，感受到了什么。

篇名作者閱讀時間主人公收獲故事情節：

心得體會：

①自讀，填表。②小組交流。③全班交流。

2、生交流，使穿插介紹社會背景及寫作背景。

1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的'是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統治下，千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優美動人的童話。

3、讀書是幸福的，它讓我們受益匪淺，有一個和你們差不多大的孩子，她不僅認認真真讀了《賣火柴的小女孩》，還把自己的感受寫成了一首詩《你別問這是為什么》。（出示）

你別問這是為什么

媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？

爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為了什么？

哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為了什么？

晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為了什么？

我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪，在一塊唱那最美麗的歌。

你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺??她就是賣火柴的那位小姐姐。

①聽了這首詩，你想說什么？

②這首詩感動著我，你們的發言溫暖著我，我們一起來讀讀這首詩。

三、總結閱讀方法。

這節課我們是怎么讀這篇童話的？師生一起總結。?抓情節，談感受。?以后再遇到這樣的文章就可用這種方法讀。

四、延伸

安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經典很值得一看，你還看過哪些？

老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧?。ǔ鍪尽栋餐缴捜穲D書目錄）

讓我們帶著對童話的熱愛，對書的熱愛，讀更多的童話，讀更多的書。最后送大家兩句話：世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那；

世界上最舒展的一刻是在讀書時那會心的微笑。

讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾。

童音童話活動總結 篇8

作為家長，我知道激發孩子的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣的重要性。

從兒子上幼兒園班開始，我就有意識地培養了他喜歡讀書的習慣，經常帶他去買一些帶相冊的短篇故事書。那時，他不知道很多單詞，但他仍然津津有味地閱讀拼音。不到兩天，一本書就讀完了。

自從我上一年級以來，我的作業負擔可能會增加一些，我發現孩子們對閱讀的興趣并不是很高。老師提倡的學生交換他們讀的書，有時他們不會在手里讀一個多星期。有時父親會被迫閱讀，但看起來很不情愿。

后來，他問孩子，他說他不知道一些單詞，覺得很難不想讀。所以每天晚飯后，我都陪他讀半個小時左右，兒子讓我讀一段，他讀一段，讀我會注意適當的語調，注意情感閱讀，讀慷慨激昂的兩個孩子忍不住笑了，他還讓我錄下來發到QQ組。

每次讀完一個小故事，我都試著讓他告訴我。其實我覺得效果還是不錯的。但有時他工作累了，也得過且過，所以兒子的閱讀一直是斷斷續續的。就這樣，我堅持了兩個月左右。期末考試前，我去書店買試卷。我看中了一本圖畫書故事《神奇的校車》。買了之后，有空就拿出來看，這讓我意識到對孩子的要求是否太高。帶拼音和圖片的人不需要我催促，自己拿出來讀。幾天前，我和劉老師在小組里交流，才知道孩子的興趣沒有被調動。每次我從學校換回一本書，我都強迫他讀，但適得其反，閱讀的熱情不是很高。

自從陪孩子讀書以來，我發現以下幾點非常重要：

第一，堅持閱讀很重要，尤其是家長要以身作則。

不管工作有多累，我和爸爸都要盡量抽出時間陪孩子讀書，其實每天30-40分鐘就可以了。

2、根據孩子的心理特點，選擇適合他的書。

以后買書的時候，盡量給孩子提供一些內容豐富有趣、情節符合孩子想象力和思維特點的圖畫書，調動興趣后逐漸增加難度。

3、在與孩子一起閱讀的過程中，要給予適度的引導。

剛上一年級的時候，孩子對一些事情的理解還不夠成熟。我們應該及時引導他們。如何處理一切都是對的，讓孩子通過閱讀培養良好的生活和處事能力。

4、少批評，多鼓勵。

每次我覺得孩子的閱讀、寫作和繪畫不符合我的審美觀，我都必須批評它，然后重做它。在未來，盡可能多的鼓勵，這樣孩子們就會有成就感和閱讀的欲望。

未來，我將繼續改進和培養孩子的閱讀方式，進一步激發孩子的閱讀、搜索和認知熱情，讓孩子多讀書，讀好書，養成熱愛閱讀的好習慣，健康快樂地成長！

人們經常在閱讀的基礎上“愉快地閱讀”閱讀和寫作，這更好地解釋了閱讀帶來的身心愉悅。我理解的親子圖畫書閱讀是嬰兒和父母一起閱讀美麗的故事，看到美麗的圖片。說到經驗，我認為我們得到的是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。

我更喜歡花婆婆方素珍說：圖畫書就像一種中藥，正在慢慢改變孩子的體質。在提高孩子的情商方面，教科書并不能完全給予。我認為在小諾成長的六年里，我很少對他耳朵，我們只是通過每天的.親子閱讀讓她積累收入，通過閱讀讓她知道如何處理人際關系，如何處理情緒，生活中的規則和禮儀也是她自己意識到的。

小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀。當時國內的繪本不是很受歡迎。一開始是古詩小冊子和國內經典故事。我的世界沒有繪本的概念。諾半歲的時候，我開始在郵局訂閱《嘟嘟熊》雜志。后來，我在超市買了很多過期的兒童雜志。通過閱讀育兒雜志，我知道還有一本適合孩子們的書。于是我從網絡電商那里買了一套中國引進版的斯凱瑞故事書，從文字到圖片，都讓我和孩子愛不釋手。所以，我們開始瘋狂地買書，我的書數量沒有統計，但應該超過1000本，這不包括我給孩子自己打印的小書。到目前為止，小諾的閱讀量應該在1500本以上，因為我們讀的不僅僅是自己的存書，還有圖書館和圖畫書館。每天晚上睡覺前，我們都有親子閱讀時間。每天晚上，我們至少有五本圖畫書。當我們最多的時候，我們每天講30多本智能豆系列圖畫書。有時孩子晚上睡不著覺，也會拿著書，自己打開臺燈閱讀。

童音童話活動總結 篇9

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網站，網站的教育資料豐富多彩，網站水平有質的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、說課的潛力

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級構成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師帶給學習和發展的創造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師透過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，構成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的資料進行整理。其次、為了充實教師的科學知識，我們邀請洪山區科學活動小組的骨干教師，來我園與教師們一齊研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結合幼兒的發展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育資料，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育資料，剛開始教師們的反響比較大，不知怎樣確立教育目標，如何選取的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中群眾研討，組織教師大家互相交流，更好地幫忙教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結合新教材的教育資料，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織教師群眾進

二、行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。

有效發揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現不同的問題，這些問題都需要運用群眾智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“搞笑的分離”，大班設計“搞笑的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰性的課題。教師們確定教育資料后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創設問題情景、帶給幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒透過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。

三、教師透過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。

在“做中學”科學教育研究中，構成了一個共同學習與研究的群眾，不斷地透過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫忙教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作十分突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施狀況，幼兒透過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的資料，這次活動我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣，幼兒動手操作潛力和分析問題的潛力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的`信息記錄表的形式表現出來，透過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究潛力。一學期來，教師透過

每月沙龍研討學習活動，我們發現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師*、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學潛力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，用心參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的狀況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發病率，她們用心帶領組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育資料，聘請了英語專業的教師李臻、李光希兩位教師，她們在班級創設了良好的英語語言環境，定期派送教師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕教師透過教材培訓和專家教師的指導，她們不斷總結教學經驗，提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育資料，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

童音童話活動總結 篇10

中秋節是我國的一個傳統節日，對于幼兒教育來說也是一個非常重要的節日。幼兒園是孩子最重要的教育場所，如何讓孩子在中秋節期間感受到濃厚的傳統文化氛圍，增強文化認同感和歸屬感，是每個幼兒園老師需要思考的問題。幼兒園中秋節活動應該具有什么特點呢？我在參與和組織了多次中秋節活動后，發現以下幾個特點是必備的：

一、多樣性

幼兒園中秋節活動應該豐富多彩、多層次的展現中秋節豐富的文化內涵。比如，可以通過賞月、吃月餅、剪窗花、制作燈籠等多種形式，使孩子們既欣賞到中秋節的美麗傳統文化，又不會感到枯燥乏味，從而能夠深刻理解和認識中秋節的含義，并且更加喜愛這個傳統節日。

二、活動的針對性

針對孩子們年齡特點和發展水平，精心設計豐富多彩的中秋節活動，保證孩子們能夠充分參與其中，讓孩子在各種活動中學習到知識，獲得愉悅的體驗。例如，為0-3歲的幼兒設置了觀月、吃月餅、拍照等活動；為3-6歲的`幼兒打造了中秋主題游戲、民間故事講解、特色手工制作等環節，使孩子們在游戲娛樂中學習與成長，增強對中秋節的理解和認知能力；針對小學生分別設置制燈籠、延續中國傳統的剪窗花、書法、瘦西湖游玩等活動，使不同年齡段的孩子能夠有所收獲。

三、團隊合作

中秋節活動不應該成為個人競爭，而應該是團隊協作的過程。例如，組織孩子一起制作燈籠或剪窗花等環節，不僅能夠鍛煉孩子的動手能力，同時也增進了孩子之間的團隊意識，使孩子之間的團結、互動能力得到發展和提高。

四、親子互動

中秋節是一個傳統的家庭節日，也是一個拉近家庭關系和增強親子情感的節日。在中秋節活動中，可以邀請家長一起參與到其中，與孩子一起制作燈籠、剪窗花等手工制作，讓家長和孩子之間共同體驗中國傳統文化和家庭風情，增進相互理解和家庭凝聚力。

通過以上四點特點，幼兒園中秋節活動應該更加生動具體和得當，讓孩子們在參與中深刻體會和認識到中國傳統文化的獨特魅力，增強文化認同感和歸屬感，并真正意義上的感受到中秋節的快樂和幸福。

童音童話活動總結 篇11

我園十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認真扎實的開展幼兒游戲活動。經過兩年來的摸索與實踐，現小結如下：

一、認識游戲在教育中的重要作用。

加強新教師培訓，組織教師進行“游戲理論”學習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現其他活動擠占游戲活動時間的情況；第三步做法是：結合重大節日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

1。保證充足的游戲時間。

如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環節，讓幼兒按照

自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導活動方案，做到游戲活動有目標、有計劃，層層落實，步步推進。同時要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現進行較詳細的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環節的有序運轉，不斷循環上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發展。

2。開辟廣闊的游戲場所。

場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創造了良好的條件。

3。提供豐富的游戲材料。

幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質支柱，是誘發支撐，發展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動的質量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛生的廢舊物品和自然物，發動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4。充實多樣的游戲內容。

游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的'豐富了幼兒的游戲材料與內容。

二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學習。

在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創造性游戲不經常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發展。

我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎上，創編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領會游戲的實質和所起的作用。

經過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。