作文評語。

每回布置作業，作文都是必不可少的，可見作文的重要性。通常在我們交上作業后，老師都會在后面寫上評語。評語作為一個讓學生們直觀就能感受到自己水平的東西，是很重要的。老師該如何寫好學生一看就明白的作文評語呢？下面小學作文網小編就挑選了“小學作文評語大全”，歡迎大家借鑒與參考，希望能對大家有幫助。

小學作文評語大全(篇一)

1.心理描述細膩，比喻句用得好。

2.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

3.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

4.敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

6.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

7.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

8.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

9.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

10.重點突出，詳略得當，內容具體。

11.反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

12.簡單交待時間，地點和結果......

13.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

14.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

15.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

16......的比喻用得妙。

17.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

小學作文評語大全(篇二)

18.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

19.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

20.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

21.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

22.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

23.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

24.開頭直奔主題，也是一種寫法。

25.......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

26.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

27.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

28.本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

29.文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

30.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

31.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

32.引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

33.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

34.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

小學作文評語大全(篇三)

35.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

36.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

37.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

38.不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

39.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

40.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

41.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

42.開頭直奔主題，讓人一目了然。

43.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

44.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

45.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

46.資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

47.這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

48.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

49.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

50.......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

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作文評語大全摘錄五十句

作文是必考題，也是培養我們觀察力、記憶力等的作業。所以，我們會發現大部分老師都會在作文的尾端寫上建議或者夸獎的話語。方便學生在之后的寫作中，不犯相同的錯誤；同時也方便學生通過評語發現閃光點，建立自信。你知道怎么寫好直觀的優秀評語嗎？接下來是小學作文網小編精挑細選的“作文評語大全”，希望能對大家有用。

作文評語大全(篇一)

1.資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

3.排比名的使用為文章增色不少。

4.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

5.環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

6.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

7.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

8.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

9.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

10.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

12.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

13.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

14.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

15.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

16.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

17.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

作文評語大全(篇二)

18.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

19.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

20.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

21.這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

22.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

23.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

24.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

25.語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

26.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

27.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

28.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

29.文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

30.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

31.情境描述調動起懸念。

32.開頭簡明扼要

33.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

34.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

作文評語大全(篇三)

35.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

36.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

37.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

38.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

39.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

40.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

41.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

42.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

43......改成......更適宜些。

44.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

45.詳略安排不當，主次不夠分明。

46.…要求通過虛構的`故事來表達一種哲理。

47.簡要敘述前因，進行鋪墊。

48.這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

49.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

50.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

作文評語集錦摘錄五十句

作文是必考題，也是培養我們觀察力、記憶力等的作業。因此就算是日常的作文，老師也都會認真寫上批改建議。其目的也很明確就是想讓學生認識到自己的優點，改變不足的地方。你知道怎么寫好直觀的優秀評語嗎？為滿足您的需求，小學作文網小編特地編輯了“作文評語集錦”，歡迎大家借鑒與參考，希望能對大家有幫助。

作文評語集錦【篇一】

1.語言簡練，規范，開篇吸引人。

2.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

3.全文通俗易懂，趣味性強。

4.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

5.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

6.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

7.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

8.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

9.本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

10.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

11.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

12.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

13.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

14.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

15.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

16.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

17.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

作文評語集錦【篇二】

18.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

19.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

20.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

21.你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

22.......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

23.場面和氣氛描述為文章增色不少。

24.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

25.用了列數字，舉例子的方法，很形象。

26.內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

27.資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

28.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

29.簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

30.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

31.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

32.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

33.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

34.文章想象合情合理，

作文評語集錦【篇三】

35.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

36.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

37.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

38.......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

39.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

40.開頭出手不凡，吸引讀者

41.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

42.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

43.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

44.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

45.這段描寫讀來令人感動。

46.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

47.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

48.比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

49......的比喻用得妙。

50.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

改作文的評語錦集五十句

作文是語文考試中分數占比較高的一個部分，老師平常就會格外在乎。通常在我們交上作業后，老師都會在后面寫上評語。歸根結底就是希望同學們能持續保持好的部分，改掉不足的地方。而一份正確的作文評語，老師又該怎么寫呢？經過整理，小學作文網小編特意編輯了“改作文的評語”，但愿能為您帶來幫助。

改作文的評語【篇一】

1.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

2.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

3.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

4.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

5.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

6.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7.全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

8.結尾呼應文題，點明中心。

9.簡要敘述前因，進行鋪墊。

10.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

11.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

12.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

13.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

14.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

15.......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

16.語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

17.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

改作文的評語【篇二】

18.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

19.開頭簡明扼要

20.文章語言生動豐富，可讀性強。

21.孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

22.沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

23.加入人物行為，使畫面生動。

24.以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

25.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

26.敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

27.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

28.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

29.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

30.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

31.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

32.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

33.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

34.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

改作文的評語【篇三】

35.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

36.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

37.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

38.結尾同樣搞笑。

39.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

40.重點突出，詳略得當，內容具體。

41.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

42.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

43.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

44.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

45.你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

46.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

47.自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

48.前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

49.引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

50.簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

小學生作文評語五十條

作文是語文考試中分數占比較高的一個部分，老師平常就會格外在乎。因此就算是日常的作文，老師也都會認真寫上批改建議。一是為了讓學生知道自己做的好的部分是什么，二是為了讓學生們改掉不足的地方。那么一份優缺點并存的萬能評語怎么寫更合適呢？小學作文網小編特地精選了“小學生作文評語”，以供大家選擇、借鑒，希望有所助益。

小學生作文評語(篇一)

1.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

2.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的?！彪m然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

3.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

5.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

6.不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

9.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的.朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

10.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

11.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

12.外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

13.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

14.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

15.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

16.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

17.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

小學生作文評語(篇二)

18.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

19.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

20.對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

22.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

23.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

24.借景抒情，托物詠志，很有特色。

25.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

26.......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

27.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

28.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

29.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

30.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

31.以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

32.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

33.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

34.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

小學生作文評語(篇三)

35.結尾呼應應開頭，結構完整。

36.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

37.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

38.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

39.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

40.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

41.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

42.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

43.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

44.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

45.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

46.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

47.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

48.結尾含蓄，點明主題。

49.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

50.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

作文批改評語五十條

在學生時代，作文是我們的必修課。當學生上交作文后，老師都會利用課余認真看每一篇作文并批上評語。促使學生通過老師批改的評語發現寫作中的的閃光點以及做的不到位的地方，下次改正。老師該如何寫好學生一看就明白的作文評語呢？接下來是小學作文網小編精挑細選的“作文批改評語”，真誠希望能幫助到您。

作文批改評語【篇一】

1.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

2.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

3.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

4.反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

5.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

7.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

8.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

9.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

11.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

12.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

13.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

14.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

15.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

16.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

17.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

作文批改評語【篇二】

18.作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

19.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的?！彪m然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

20.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

21.這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

22.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

23.細節描寫頗具匠心。極富功底。

24.全文通俗易懂，趣味性強。

25.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動

26.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

27.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

28.沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

29.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

30.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

31.......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

32.前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

33.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

34.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

作文批改評語【篇三】

35.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

36.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的.文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

37.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

38.本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

39.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

40.借景抒情，托物詠志，很有特色。

41.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

42.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

43.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

44.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題?！?/p>

45.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

46.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

47.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

48.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

49.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

50.全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

作文修改評語摘錄五十條

在學生時代，作文是我們的必修課。因此每篇作業交上去后，老師都會細心的寫上批語。利于學生清晰知道以后的作文該怎么避開同樣的問題。那你知道怎么寫優秀的評語嗎？下面小學作文網小編就挑選了“作文修改評語”，歡迎大家借鑒與參考，希望能對大家有幫助。

作文修改評語(篇一)

1.這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

2.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

3.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

4.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

5.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

6.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

7.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

8.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

9.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

10.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

11.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

12.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13.你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！

14.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

15.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

16.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

17.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

作文修改評語(篇二)

18.文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。

19.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

20.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

21.開頭直奔主題，讓人一目了然。

22.你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

23.神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

24.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

25.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

26.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

27.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

28.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

29.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

31.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

32.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

33.開頭出手不凡，吸引讀者

34.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

作文修改評語(篇三)

35.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

36.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

37.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

38.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

39.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題?！?/p>

40.事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的.思路與謀篇布局的潛力。

41.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

42.過渡自然，每一段交待得很清楚。

43.簡單交待時間，地點和結果......

44.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

45.你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

46.文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

47.孩子的氣的語言很有意思。

48.文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

49.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

50.場面和氣氛描述為文章增色不少。

作文評語文案五十條

作文是我們學生從小寫到大的一個作業。因而老師除了會讓學生多增加閱讀量外，還會在作文后寫上評語。其目的也很明確就是想讓學生認識到自己的優點，改變不足的地方。那么一份優缺點并存的萬能評語怎么寫更合適呢？為此，小學作文網小編特意整理了“作文評語文案”，歡迎大家借鑒與參考，希望能對大家有幫助。

作文評語文案(篇一)

1.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

2.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

3.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

4.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

5.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

6.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

7.孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

8.你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

9.場面和氣氛描述為文章增色不少。

10.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

11.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

12.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

13.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

14.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

15.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

16.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

17.勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的`時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

作文評語文案(篇二)

18.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

19.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20.你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

21.文章邊敘事邊抒情。

22.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

23.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

24.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

25.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

26.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

27.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

28.細節描寫頗具匠心。極富功底。

29.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

30.…要求通過虛構的`故事來表達一種哲理。

31.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

32.環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

33.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

34.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

作文評語文案(篇三)

35.表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

36.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

37.結尾同樣搞笑。

38.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

39.對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

40.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

41.以味誘人，意境深遠。

42.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

43.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

44.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

45.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

46.語言基本通順，偶有不暢。

47.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

48.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

49.作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

50.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

小學生作文評語大全摘錄(50條)

作文是必考題，也是培養我們觀察力、記憶力等的作業。所以每回布置的作文，收上去后，老師都會認真進行批改。至于老師寫評語的目的則在于讓我們發現自己身上的閃光點，改變不足的地方。作為老師該如何去點評學生的作文呢？為滿足您的需求，小學作文網小編特地編輯了“小學生作文評語大全”，以供大家選擇、借鑒，希望有所助益。

小學生作文評語大全【篇一】

1.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

2.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”

3.不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

4.開頭出手不凡，吸引讀者

5.開頭直奔主題，讓人一目了然。

6.比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

7.勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的`時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

8......改成......更適宜些。

9.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

10.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

11.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

12.全文通俗易懂，趣味性強。

13.表達不清晰，說服力不強。

14.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

15.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

16.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

17.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

小學生作文評語大全【篇二】

18.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

19.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

20.文章語言生動豐富，可讀性強。

21.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

22.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

23.......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

24.文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

25.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

27.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

28.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

29.表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

30.文章前后連貫，形成完整的形象。

31.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

32.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

33.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

34.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

小學生作文評語大全【篇三】

35.對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

36.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

37.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

38.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

39.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

40.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

41.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

42.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

43.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。

44.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

45.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

46.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

47.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

48.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

49.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的.朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

50.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

作文批改評語大全錦集(50條)

作文是學生最避不開的作業。因而老師除了會讓學生多增加閱讀量外，還會在作文后寫上評語。促使學生通過老師批改的評語發現寫作中的的閃光點以及做的不到位的地方，下次改正。關于作文的優秀評語，你會寫嗎？下面小學作文網小編就收集了“作文批改評語大全”，歡迎大家分享借鑒，希望能您喜歡。

作文批改評語大全(篇一)

1.這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

2.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

3.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

4.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

5.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

6.開頭出手不凡，吸引讀者

7.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

8.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

9.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

10.你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

11.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

12.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

13.簡單交待時間，地點和結果......

14.結尾含蓄，點明主題。

15.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

16.作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

作文批改評語大全(篇二)

18.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

19.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

20.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

21.全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

22.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

23.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

24.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

25.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

26.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

27.反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

28.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

29.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

30.對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

31.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

32.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

33.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

34.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

作文批改評語大全(篇三)

35.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

36.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

37.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。

38.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

39.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

40.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

41.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

42.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

43.借景抒情，托物詠志，很有特色。

44.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

45.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

46.勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質的貧困，在別人享受美食的`時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

47.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

48.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

49.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

50.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

寒食節的風俗和詩句集合四十句

寒食今年二月晦，樹林深翠已生煙。寒食節，用以紀念春秋時期晉國的名臣義士介子推。寒食節的食品有寒食粥、寒食面、寒食漿、青精飯及餳等。你了解的寒食節相關的詩句有哪些？小學作文網小編收集整理了一些寒食節的風俗和詩句，僅供參考，希望能為您提供參考！

寒食節的風俗和詩句(篇一)

1.紅藥一枝寒食過，東風萬點海棠空。——白玉蟾《春詞七首·晴簾暖幕笑如烘》

2.今年寒食倍心寒，不獨松楸感涕潸?！愔洞雾嵡叭撕场?/p>

3.無家對寒食，有淚如金波?！鸥Α兑话傥迦找箤υ隆?/p>

4.梨花自寒食，進節只愁余?！獥钊f里《寒食上冢》

5.前日寒食在綿州，牡丹盛開海棠洛?！耐渡疃伞?/p>

6.寒食清明驚客意，暖風遲日醉梨花。——陳與義《清明》

7.山園近寒食，春事總芳菲?！髁寄堋肚才d·山園近寒食》

8.冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去?！拙右住逗骋巴鳌?/p>

9.今朝寒食行野外，綠楊匝岸蒲生迸?！n愈《寒食日出游》

10.一年寒食梨花近，二月春晴燕子來。——郭登《又過鎮南州》

11.去歲清明日，南巴古郡樓。今年寒食夜，西省鳳池頭?！拙右住吨袝B直，寒食不歸，因懷元九》

12.江樹春云野水，梨花暮雨寒食?！獜埧删谩稘M庭芳·感興簡王公》

13.寒食西郊湖畔路。天低野闊山無數。——張元干《漁家傲·寒日西郊湖畔路》

14.清明寒食經旬是，笑問風寒更幾馀。——陳造《春寒六首·清明寒食經旬是》

15.白下一杯寒食酒，青山三尺故人墳?！獎摺逗橙者^胡汝器墓》

16.雨初晴，雨初晴，寒食落花，青驄不忍行?！煲妥稹睹坊ㄒぬK小小墓》

17.寒食無風雨。記得當時游冶處。桂底一身香露。 ——張炎《清平樂·過金桂軒墳園》

18.清和時節如寒食，昨日街頭人賣餳。——胡仲弓《臥聽》

19.如何寒食近，無數野花開?！獥钊f里《寒食前三日行腳遇雨》

20.荼蘼芍藥幾何日，寒食清明又一春?！皆馈渡馅！ひ槐滐垶⒈痢?/p>

寒食節的風俗和詩句(篇二)

21.正值花明柳媚大寒食，齊歌著壽詞，滿斟著玉杯，愿合堂諸貴賓，都一般滿千歲?！獜堭B浩《雙調·胡十八》

22.早晚到家春欲盡，今年寒食月初圓?！]鞏《南陽道中作》

23.寒食明朝一百五，誰家冉冉尚廚煙。——蘇轍《寒食前一日寄子瞻》

24.忽看淮月臨寒食，想映江春聽伯勞?！醢彩独罹サ茉L別長蘆玉淮陰追寄》

25.都人傾望若焦渴，寒食已近溝已淘。——梅堯臣《東城送運判馬察院》

26.一春好處君知否，上巳前頭寒食後。——楊萬里《題王晉輔專春亭》

27.寒食不多時，牡丹初賣?！藳_之《感皇恩·寒食不多時》

28.廢園起垡鳴竊脂，寒食如應通祭掃?！x翱《城西廢園》

29.只欠翠紗紅映肉，兩年寒食負先生?！獥钊f里《春晴懷故園海棠二首》

30.令宮不易逢寒食，海角風霜剩作寒。——晁說之《寒食書事》

31.去去諒無留滯欺，不妨寒食半陰晴。——王之道《朝晴》

32.今年寒食好風流，此日一家同出游。 ——元稹《寒食日》

33.麥飯何妨薦寒食，榆錢元不濟貧家。——劉克莊《諸公和差須二詩不已又得二首》

34.薊北驚寒食，淹留幾自嗟?！x榛《寒食旅懷》

35.庭院輕寒新雨過，江城寒食野花飛。——張耒《寒食》

36.戲馬上林苑，斗雞寒食天?！踟懓住渡倌晷卸住?/p>

37.十里笙歌聲不絕，不待清明寒食節?！懹巍洞河巍ょR湖春游甲吳越》

38.今辰何辰夕何夕，留與千年作寒食?！顤|陽《綿山怨》

39.只疑寒食無風雨，不料今晨頓如許?！w蕃《張王臣載酒約同過梁和仲既以風雨大作舉杯相》

40.一年好處君知麼，寒食千門插柳枝。——楊萬里《清明雨寒八首·脫卻單衣著裌衣》

關于寒食節的詩句有集合四十句

嶺南能有幾多花，寒食臨之掃春跡。寒食節，用以紀念春秋時期晉國的名臣義士介子推。寒食節有餳、青精飯等系列養生長壽的寒食食品。寒食節相關的詩句你了解多少呢？下面是小學作文網小編為您收集的關于寒食節的詩句有，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于寒食節的詩句有(篇一)

1.三年遇寒食，盡在洛陽城?！拙右住堵鍢蚝橙兆魇崱?/p>

2.多情自是多沾惹。難拚舍又是寒食也?！钋逭铡对雇鯇O·春暮》

3.景物可憐人寂寞，年年寒食醉眠中。——張耒《寒食離白沙·花枝裊裊水溶溶》

4.一春好處君知否，上巳前頭寒食後。——楊萬里《題王晉輔專春亭》

5.山城寒食已冷落，更值暴雨過園林?！獜娭痢逗持涤辍?/p>

6.酒行寒食清明際，人在蓬壼閬苑間。——秦觀《次韻王仲至侍郎》

7.寒食空江曲，孤舟渺水前。斗雞沙鳥異，禁火岸花然?！R綸《舟中寒食》

8.落梅暑雨消殘粉，云重煙深寒食近?！T延巳《上行杯·落梅暑雨消殘粉》

9.金距斗雞寒食后，玉蛾翻雪暖風前。——楊慎《詠柳》

10.自我來黃州，已過三寒食?！K軾《寒食雨二首》

11.寒食清明人意閑，春城士女出班班?！獜堮纭妒巳铡?/p>

12.禁煙不到粵人國，上冢亦攜龐老家?！w鼎《寒食》

13.煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜?！]鞏《襄陽寒食寄宇文籍》

14.別后依依寒食里，共君攜手在東田。——韓翃《送冷朝陽還上元》

15.唯有中官作宮使，每年寒食一開門?！拙右住督嫌鎏鞂殬粉拧?/p>

16.春歸客夢偏驚雨，寒食僧家不禁煙。——郭登《游太華寺和素軒沐公春日韻》

17.麥飯何妨薦寒食，榆錢元不濟貧家?！獎⒖饲f《諸公和差須二詩不已又得二首》

18.戲馬上林苑，斗雞寒食天?！踟懓住渡倌晷卸住?/p>

19.曠野風吹寒食月， 廣庭煙著黃昏花?！n偓《寄友人》

20.今朝寒食行野外，綠楊匝岸蒲生迸?！n愈《寒食日出游》

關于寒食節的詩句有(篇二)

21.晴明寒食好，春園百卉開。——韋應物《寒食》

22.到舍將何作寒食，滿船唯載樹陰歸?！拙右住端屠钚煤硽w義興山居》

23.寒食清明只旬日，綠齋芍藥待君攀?！鼙卮蟆抖露諗y家游青原歸入陽園酴醾盛開誦》

24.伊川桃李正芳新，寒食山中酒復春?！沃畣枴逗尺€陸渾別業》

25.緩得歸程過寒食，杏花村雨聽鳴鳩?！光址◣煛哆^湖州》

26.去歲清明日，南巴古郡樓。今年寒食夜，西省鳳池頭。——白居易《中書連直，寒食不歸，因懷元九》

27.未逢寒食棃花謝，不待春風柳絮飛?！塾骸栋矘犯C中看雪·同云漠漠雪霏霏》

28.落花寒食東風雨，漠漠長陵抔土。——劉辰翁《摸魚兒·三百年》

29.暖日宜乘轎，春風堪信馬，恰寒食有二百處秋千架。——馬致遠《雙調·新水令·題西湖四時》

30.濃陰花照野，寒食柳圍村?！惻c義《寒食·草草隨時事》

31.馬上逢寒食，愁中屬暮春?！沃畣枴锻局泻愁}黃梅臨江驛寄崔融》

32.前日寒食在綿州，牡丹盛開海棠洛。——文同《深渡》

33.去去諒無留滯欺，不妨寒食半陰晴?！踔馈冻纭?/p>

34.二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。——孟云卿《寒食》

35.插羽滿浮寒食酒，倚欄同憶故山薇?！~紹翁《敬陪直院右史上已后一日西齋之集》

36.春風又寒食，多病只殊方?！w蕃《和折子明丈閑居雜興十首·未話田園薄》

37.寒食時看郭外春，野人無處不傷神?！票怼逗吃姟?/p>

38.秦川寒食盛繁華， 游子春來喜見花。——崔顥《渭城少年行》

39.疾風甚雨過寒食，白日青春吟大招。——范成大《寒食客中有懷》

40.美人寒食事春風，折盡青青賞盡紅。 ——薛能《寒食日題》