小學六年級作文素材系列。

作文是幫助學生解決問題和展現個人思想的必要手段，練習寫作可以促進我們的自我成長與進步。經常寫作，練習文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關鍵，你印象最深刻的作文是什么呢？希望本文能夠為您提供新的見解和思路。

小學六年級作文素材(篇1)

有這樣一條“巨龍”,她從青藏高原唐古拉山脈的各拉丹冬雪山昂起龍頭,蜿蜒盤曲在中國的大地上,以雄渾磅礴之勢奔向東海,挽起了高山大海。她用母親般的柔情將肌膚緊貼中國的壤土,滋潤每一方土地。對,她就是長江,亞洲第一大河流。白鰭豚在滾滾春潮中歡快的鳴語,似乎在訴說著你的源遠流長。洞庭湖是你的腎臟,鄱陽湖是你的心臟。你孕育了沿途數不盡的美景,難怪蘇軾吟出了“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。”快詩。

有這樣一條“巨龍”,她從青藏高原的巴顏喀拉山脈扎曲昂起了龍頭,騰飛在中國的疆土上,掀起萬丈狂瀾,濁流宛轉,結成九曲連環,把中原大地劈成南北兩面。她用英雄般的體魄筑成民族的屏障,養育神州大地上的萬千炎黃子孫。對,她就是黃河,中國第二大河。黃河鯉魚在翻滾的滔滔河水中跳躍,仿佛在告訴我們中華兒女的桀驁不馴和堅強。難怪大詩人李白吟出氣勢雄渾的”黃河之水天上來,奔流到海不復回”著名詩篇。

有這樣一條俊龍,他化作玉盤,上下飛騰,倒海翻江。雄起于華北平原之東,凌駕于齊魯平原智商,東臨大海,西靠黃河。他是中華民族的象征,是東方文化的縮影,是“天人合一”思想寄托之地。對,他就是泰山,五岳之首。當日輪掀開第一張云幕,撩開第一片霞帳,你最先看到一天的曙光。站在你的峰巔,我們看到了波光粼粼,銀光閃爍的黃河金帶。難怪袁枚在感嘆你的雄偉華美的同時也發出了“一條黃河黃水似衣帶,穿破世間通銀河”的贊美。

我為中華民族擁有如此多的寶貴財富而驕傲。正所謂靠山吃山,靠水吃水,是綠水青山為我們筑起了生活屏障,我們的子子孫孫才會繁衍不息。得益于綠水青山,我們看到了風光旖旎的九寨溝,美妙絕倫的三亞落日……,更看到了農村人們依仗山山水水開起的農家樂,吸引無數游客的旅游勝地,人們日益富足起來的生活和鼓起的腰包。然而,環境問題仍然面臨最嚴峻的挑戰:沙漠化問題嚴重,濫砍濫伐現象不止,隨地亂扔行為不斷,水資源浪費問題突出……,作為我們應該即可行動起來,做文明人,保護我們的綠水青山,堅持人和自然和諧共生。綠水青山就是金山銀山。

路有很多條!有筆直順暢的正路，也有崎嶇險峻的小路。我想很多人都喜歡走筆直順暢的正路吧!既快又方便。人生給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事要持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要讀廣博的書;冰凍可以三尺，是在告訴我們做事應堅持不懈;人聲可以鼎沸，是在告訴我們做事時要團結一心……

岳飛高呼：“三十功名塵與土，八千里路云和月。”韓愈吟誦：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！焙钅苤谴穑骸奥啡私鑶栠b招手，怕得魚驚不應人。”所有的英雄、賢達都選擇了一條屬于自己的人生道路。

而我希望可以在長輩和老師的教誨下擁有一條人生的道路。

記得有一天的下午，我在玩耍的時候，忽然發現了一個近似筆筒大小的螞蟻洞，我以迅雷不及掩耳之勢抓住了一只螞蟻來回翻看。那只螞蟻在我手上做著竭力掙扎。我突然悟到：螞蟻也有自己的人生道路，我不應該奪走它的生命。

在那之后我就謹記我的生活準則--珍惜生命。讓我們的生活活得更加色彩斑斕堅韌有力。

在你的人生道路上不妨走那一條路。生活中的困難可以克服;學習上的挫折可以戰勝;道路上的問題可以解決。但是，更多的磨練，就會使你在路上獲得更精彩的人生，更加輝煌的路途。

教師點評：需要走過才知道人生的道路是否正確，才好做出調整。這既是一條我們每個需要親自走的路，也是一個哲學思辨的問題。作為小學生的“我”，立足于親身經歷的一件小事，旁征博引，引用名言詩句，為我的這個“人生之路需要自己去實踐”去佐證和作詮釋。分論點合理，朱論點明確清晰，構思巧妙，從名士賢達對路的定義切入，娓娓道出“路”的真諦，聯系生活，把握統籌。結構合理，語言前后銜接自然。最后點明主題，升華“人生的道路”。

小學六年級作文素材(篇2)

深秋的枯黃帶著絲絲涼意滲入我的皮膚。“滴——”，五點了，那刺眼的數字清楚地提醒我——不早了。

媽媽呢?她在哪?看著空曠的教室，涼意涌上了心頭。媽媽失約了是嗎?大人永遠是不守信的。

我邁著凝重的腳步走向大廳，呆呆地望著校門。好像來了個人，我張了張口，飛快地迎上去。不是!燃氣希望的心一下子失望了。我到底還在期待什么?她不可能來了!可是……理智告訴我殘酷的現實，情感上還有著一絲絲僥幸，再等一會兒吧!

我踮起腳尖，伸長脖子，視線掃視著。五分鐘，十分鐘……時間艱澀地流動著，我內心越來越煩躁不安。五點半了!無奈的我拎著沉重的包，準備起身回家。

暗夜漸漸織上了夜空，深秋的夜來得過早了吧。我一步一回頭走出了校門，滿腔怒火無處發泄?？粗鞘械哪藓鐭簦l出暗淡的光芒，我的心中對媽媽充滿了厭煩。

“往哪走啊?”正當我準備橫穿馬路之時，一個熟悉無比的聲音叫住了我，我下意識瞇了瞇眼睛。哼!不該出現時出現!還那么晚!我憤憤地咬著牙，走到媽媽面前，站定。

“走啊，耀尹，愣在那干嘛?”媽媽親昵地挽住我的手?！敖惺裁窗?”我生氣極了!竟然是這種態度!我跨上車，一路上沉默不語，呆呆地看著風景。樹枝瘋狂地搖擺著，進秋了，卻還是綠地那么礙眼。

看著車水馬龍的街道，氣也消了不少。有時我們需要一個出口，讓心去看更大的世界。

小學六年級作文素材(篇3)

我想，大概沒有什么小吃有餛飩那么普及和名稱多樣了。餛飩在福建叫扁肉;在四川叫抄手;在云南廣西一帶叫云吞;只有在江南才叫餛飩。

內容差不多，形式卻有些差別。福建的餛飩注重鮮。吃餛飩的一般都是女孩子，她們可以不計較得失，慢悠悠地翹起蘭花指，用小調羹小心翼翼地舀起餛飩往櫻桃小口里送。所以，較之其他小吃，福建餛飩更顯得女人味一些。

而四川餛飩則個性鮮明，陽剛味十足。首先一大特色是沒有湯，第二大特色是辣得過口不忘。那一年去成都調研，特地拜訪“抄手”，誰知端上來的是幾只干巴巴的結結實實的餃子狀餛飩，上面還澆了一層紅彤彤的辣椒油。仗著本人吃辣還有一些功底，掙扎著把這碗“抄手”給吞了。結果，除了辣，我已經不記得它還有沒有其它味道。

江南一帶，餛飩是最常見的小吃，這里的餛飩分為大餛飩和小餛飩兩種。大餛飩里餡比較多，有鮮肉的也有青菜的，但它又不同北方的餃子那樣皮厚餡足，江南人總是不肯象北方人那樣干脆利落地做出餃子風格，他們總要保持餛飩的傳統，哪怕再大一些，小家碧玉的本色不變。江南大餛飩是放大了的小餛飩，樣子象修女的帽子，湯多量也足，一般人吃一碗也就有了七分飽的感覺。

正宗的江南小餛飩是最具江南文化味的，皮搟得講究，貼著碗能看到碗里的花紋，真正是薄如蟬翳。肉要精瘦的，處理得細膩無渣，燒好后的餛飩，皮子晶瑩舒展，“白里透紅，與眾不同”，象一只只美麗的白蝴蝶 。這時候的注意力就不會在吃上了。不過，這樣的小餛飩現在已經不多了，做的人和吃的人好象都已經缺少了這份精致的心情。取而代之的是滿街都是的大眾小餛飩，簡單一裹，完事，連皮也不搟了，買現成的。

在北方讀書的時候，思念餛飩(福建的江南的)，思念得咬牙切齒。北方同學很不以為然，說，那有什么好吃的?清湯寡水的，不如咱北方餃子實在。

是的，要想實在，吃北方餃子;要想苗條，吃江南餛飩。

小學六年級作文素材(篇4)

小學六年級作文素材集錦：古詩詞名句

1 .文章千古事,得失寸心知唐.杜甫《偶題》

2.一日不作詩,心源如廢井唐.賈島《戲贈友人》

3.作詩火急追亡逋,情景一失后難摹宋.蘇軾《臘日游孤山訪惠勒思二僧》

4.文章自得方為貴,衣缽相傳豈是真金.王若虛《論詩詩》

5.我手寫我口,古豈能拘牽清.黃遵憲《雜感》

6.縱橫正有凌云筆,俯仰隨人亦可憐金.元好問《論詩三十首》

7.須教自我胸中出,切忌隨人腳后行宋.戴復古《論詩十絕》

8.天籟自鳴天趣足,好詩不過近人情清.張問陶《論詩十二絕句》

9.春江秋月冬冰雪,不聽陳言只聽天宋.楊萬里《讀張文潛詩》

10.莫將死句入詩中,此訣傳來自放翁清.袁枚《仿元遺山論詩》

11.一語天然萬古新,豪華落盡見真淳金.元好問《論詩三十首》

12.預支五百年新意,到了千年又覺陳清.趙翼《論詩五絕》

13.不求好句,只求好意宋.歐陽修《吊僧詩》

14.天機云錦用在我,剪裁妙處非刀尺宋.陸游《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》

15.片言可以明百意,坐馳可以役萬里唐.劉禹錫《董氏武陵集記》

16.清水出芙蓉,天然去雕飾唐.李白《憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》

17.不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰唐.杜甫《戲為六絕句》

18.二句三年得,一吟雙淚流唐.賈島《題詩后》

19.吟安一個字,拈斷數莖須唐.盧延讓《苦吟》

20.為人性僻耽佳句,語不驚人死不休唐.杜甫《江上值水如海勢聊短述》

21.愛好由來落筆難,一詩千改始心安清.袁枚《遣興》

22.奇文共欣賞,疑義相與析晉.陶淵明《移居二首》

23.論文期摘瑕,求友惟攻闕清.黎志遠《漢陽舟次》

24.讀書破萬卷,下筆如有神唐.杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

25.屈平詞賦懸日月,楚王臺謝空山丘唐.李白《江上吟》

26.李杜文章在,光焰萬丈長唐.韓愈《調張籍》

27.杜詩韓集愁來讀,似倩麻姑癢處抓唐.杜牧《讀韓杜集》

28.汝果欲學詩,工夫在詩外宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

小學六年級作文素材(篇5)

淚水，不是流過就算了，它是我們的寶貴財富。直到那一天我才真正明白，其實哭比笑更能讓自己放松。

那是一個初夏的下午，教室里上著美術課。鄒老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然，不知怎的，我發現我的同桌竟然不見了，我奇怪地往周圍一看，原來他逞老師不注意，竟然沖出座位，悄悄躲到了最后一排。只見他貓著腰，躬著屁股，神情嚴肅，一步一步往前爬。我很好奇，他這是要去哪兒?我仔細一看，哈!原來他手里攥著一團紙，是要去扔垃極。他像一個勇敢的游擊隊員一樣，不顧鄒老師帶來的危險，不顧周圍同學異樣的神情，堅定的往離他三米開外的垃極桶爬去。突然，只見他迅速丟了垃極，貓著腰，以箭的速度沖了回來，我被他這一動作逗得不禁笑出了聲，同桌卻已經飛奔到了座位上，立即端端正正的坐好。

忽然，鄒老師點名讓我站起來，嚴厲地說我一個人在那兒笑什么笑。我急了，立馬伸冤，可老師說就只看見我一人在笑。立刻，委屈、難過、不服、緊張……各種情緒涌上心頭，我瞟了一眼同桌，他竟在那兒偷笑，我氣極了，鼻子一酸，可一想到老師同學都看著呢，便緊緊憋住。好不容易挨到下課，可心里還是不是滋味，周圍見證了事實的同學都七嘴八舌的討論開：“你怎么這么冤呀”“幫他背了黑鍋……”一種莫名其妙的情緒涌上心頭，我再也忍不住了，撲到桌上“嚶嚶”哭了起來。不少同學都來安慰我，有的還做鬼臉講笑話逗我笑。頓時，我終于笑了起來，感激地看著同學們，其實，流淚也是一種幸福!

眼淚有時苦，有時甜。委屈會流淚，高興會流淚，感動會流淚，難過也會流淚。其實哭泣不一定是軟弱、無能、可憐的表現，有時反而是一種發泄的好方法。讓我們認真去感受淚水中的幸福和快樂，并且好好珍惜它吧!

小學六年級作文素材(篇6)

“一望無際的沙漠，可否明白一粒塵埃的心愿，那就是吟誦著屬于它的美好?！蔽业男脑敢苍S渺小，但它是我最為稚嫩的、前進的方向。

不論是特奧會上拼盡全力的殘疾運動員，還是特殊學校苦讀的傷殘學生，亦或是寺廟門口祈禱的可憐殘疾人，在生活中無不遭受諸多歧視，我多么希望他們可以同我們一樣奔跑在陽光下，展露出喜悅的歡笑，我多么希望他們可以受到更多的關懷。面對漫天的繁星，我許下小小的心愿，我希望這些殘疾的人可以像平常的人一樣交談，學習玩耍不受到他人的歧視。

前幾日看到一個故事，對我觸動很大，一位沒有雙腿和左臂的中年男子，通過自己的努力成為了一名優秀的律師，但沒有任何一個人愿意選擇他作為自己的辯護律師，我很是心酸，難道這就是人們對殘疾人自然而然的歧視嗎?這些可憐的人被剝奪了正常人的身體，難道連正常人的權利都失去了嗎?就像這位中年男子一樣的人，我們應該是對他身殘志堅精神的敬佩，而不是對他失去雙腿與左臂的歧視!

為這個愿望的達成，我在不斷努力，路上碰到乞討的可憐殘疾人，我會盡自己的一份力量遞上一塊面包一杯水;在網絡上有關為殘疾人加油鼓勵的文章，我會毫不猶豫的轉發，我希望看到這些話語的人可以一起關愛傷殘人士;在公共場所遇到這些特殊人群的求助，我一定會盡己所能為他們提供幫助，愿他們可以感受到這個世界留給他們特殊的一份關愛，可以自由的做自己想做的事，去自己想去的地方，可以擁有正常人的權利。

心愿，就是每個人心中的棵棵小杉樹，努力催生心中的杉樹長出柔嫩的綠葉。我的心愿雖渺小，但我相信這不僅僅是我一個人的心愿，更是千千萬萬人的心愿，若說我的心愿是一斗河水，那千千萬萬人的心愿就是一片大海，千萬個渺小的愿望就成了龐大的愿望，會在千萬人的努力下實現。有心便有愿，有了心愿，就有了一條幸福的河流，流向遠方無邊的廣闊。

小學六年級作文素材(篇7)

光陰似箭，日月如梭，六年的小學時光眨眼即將逝去。經歷過的往事像葡萄般在心底發酵、醞釀，最終釀出了芬芳醇香的美酒。望著學校的一草一木、一磚一瓦、一景一物都感到那么親切、那么可愛、那么讓我戀戀不舍。

記得入學的第一天，媽媽領著我的小手，第一次走進站前小學，眼前的一切感到那么的陌生。當我第一次進入教室，看到了即將與自己共同生活共同學習的同學們，心里是那么的激動!第一個教我學知識學文化的是我親愛的老師!老師多么美好的稱呼!是您認真地從26個拼音字母、簡單加減乘除開始教起，隨著年齡的增長，學到的知識也越來越多。大概是因為班主任特別幽默風趣的原因吧，我非常喜歡數學課，上課時格外認真聽講，遇到不懂的問題馬上向老師請教，每次老師都能給予耐心的解答。在學到豐富知識的同時，老師也教會了我很多做人的道理，尊老愛幼、拾金不昧、尊重師長、團結同學、遵守社會公德等等。記得有一次在校園里，我撿到20元錢，當時旁邊一個人也沒有，我內心也有過掙扎，但我看到胸前紅領巾在飄揚，想到了老師的諄諄教誨，我最后把錢交到了大隊輔導員手上。在小學六年生活中，我取得了很多成績三好學生、雛鷹標兵、征文優秀獎等等，這些成績的取得與老師教導是分不開的，謝謝您老師!

即將結束小學生活，即將告別母校，我感慨萬千，心情非常不平靜。不管將來我從事什么職業，不管過了多少年，我永遠忘不了我的母校站前小學，忘不了我的恩師、我的同學，忘不了和同學們之間結下的深厚友誼，忘不了在母校的六年快樂時光!

小學六年級作文素材(篇8)

列子射箭

擅長射箭的列子向朋友賣弄自己的箭術。他在自己的手肘上放了一杯水，再將箭連續射出，動作奇快無比。第一枝箭剛射出去，第二枝箭已搭在弦上了，整個過程干凈利落，杯中的水竟然沒有一滴灑到外面去。

然而，站在一旁的道士說：“你這箭術還不夠好，跟我來!”

他們上了一座高山，雙腳踩在搖搖欲墜的石頭上，身旁就是萬丈深淵，道士對他說：“在這里你可以泰然自若地射箭嗎?”

列子早已嚇得趴在石頭上，動也不敢動，流了一身的冷汗。道士說：“真正得道的人是一腳踩在青天，一腳踩在黃泉，你現在不過是站在高山就嚇成這個樣子，你的箭術要稱得上一流還差得遠呢!”

宋代的蘇洵有言曰：“泰山崩于前，而色不變;麋興于左，而目不瞬。”說的也是制敵之道。

小學六年級作文素材(篇9)

我常常望著湛藍的天空中那些飛翔的鳥兒出神。它們潔白無暇的翅膀看著是那樣的美麗;它們小巧玲瓏的身影看著是那樣的矯健。我總是幻想：假如我有一雙翅膀，我一定要飛上天空去看看。

一天晚上，我正在做作業，做著做著居然趴在桌子上睡著了，我進入了夢鄉……在夢中，我長出了一對雪白的翅膀，它們是那么的漂亮，是那么的柔軟，是那么的結實。

我扇動著我那潔白的翅膀，向天空飛去。天空晶瑩透亮，瓦藍瓦藍的，像一匹剛被水沖洗過的藍緞子。飄飄悠悠棉絮般的云朵，洋洋灑灑地點綴在像大海似的天空中，就像海中浪花，令人心胸開闊。整片天看著如一位畫家筆下的美妙的圖畫。

我繼續向上飛，陽光越來越刺眼，天空越來越湛藍，白云越來越密集。我閉上眼用盡全力往上飛，只聽“噗”地一聲，我睜天眼，原來天外有天!我被見眼前的景色給迷住了。

這里綠樹環合，千姿百態，迎風起舞，綽約翩躚，真是一陣清風，一陣綠浪，綠樹掩映之中，整齊的瓦房和金黃的草屋交錯雜陳，恰似一盤紅黑廝殺方酣的象棋子兒。左邊有一條清澈見底的小溪，就像系在大地上的一條碧綠的綢帶;右邊是一望無際的草原，白的是綿羊;黃的是水牛;紅的是駿馬;黒的是毛驢;前面是一座大山，山下流水淙淙，傳來一片悅耳的聲音，樹木蔥蘢茂盛，清捍撲鼻，頂上怪石嶙峋，花草參差。

我打算住在這里不走了，因為在這里，就像走進了連綿不斷的畫卷，但我不能一走了之，我總得回去與家人朋友告別。

我回到地面上，正巧看見媽媽從外面回來，手里提著大包小包在和鄰居說話。媽媽笑著說：“我給孩子買了新衣服和新褲子，小孩子個子長得快，這天氣又轉涼了，可不能把我家寶貝給凍壞嘍!”“是啊，”鄰居阿姨點點頭，說道：“現在感冒可不容易好?！边祝@是天天對我不滿意的媽媽嗎?不，我看到的是一個對孩子用心良苦的好媽媽。

我飛出小區，望見爸爸也拎著一大袋子東西下班回家，袋子中有我愛吃的零食，有我愛看的書藉，有我愛玩的玩具，爸爸一邊走還一邊自言自語：“我次寶貝考得很不錯，我要多買一些東西

獎勵她，鼓勵她再接再厲，下一次也考得這么好，嗯，我的寶貝她可真棒呀!”咦，這是對我事事嚴格的爸爸?不，我看到的是十分關心我的好爸爸。

我飛到了學校，看見我的數學陳老師正在利用課余時間批改作業。她時而緊鎖眉頭，好像在說：“這怎么可以錯?”時而會心一笑，似乎在想：“她們真厲害，這么難的題目都會做”。陳老師一邊改還一邊喃喃自語：“一定要馬上改好，不然會耽誤學生做作業的?！边?這是對我們那么嚴厲的陳老師嗎?不，我看到的是認真負責的陳老師。

我不打算去那個“世外桃源”了，雖然那里山青水秀，但這兒有朋友、有親情。

“快醒醒!快醒醒!”媽媽把我叫醒了，“怎么睡著了，來喝杯熱茶吧!”我接過媽媽遞來的茶，感覺媽媽的話是那么的親切。我暗暗地想，一定要努力讀書，回報大家對我的關愛。

小學六年級作文素材(篇10)

讀一本好書，能夠啟迪我們的心靈，讓我們從中收獲感情;讀一本好書，能夠改變我們的思想，指引我們前進的方向。

初讀《意林》，只是在報刊亭前無意之間發現了一本綠色的雜志，那平凡而不失活力的綠色，讓整天與電腦游戲和電視做伴的我頓時眼前一亮，于是，我毫不猶豫的買下了它。從此買漫畫的錢都被我用來買《意林》，就是這本書，讓我收獲了許多的情感體驗和精神成長。

在文章《善良的連環效應》中，我收獲了善良。一個入室行竊的大盜，只因一個善念，救了一個陌生女人的性命，而這個女人，又用自己的善良改寫了他的命運。只要每個人把心中的善念釋放一點，溫暖他人的同時也被他人溫暖，生活該變得多么美好啊!

在《古人的藏冰術》中，我收獲了智慧。冬季，古人就開始鑿冰儲藏，待到夏天拿出來用。隋唐之后，市場上就有冷飲賣了。據說，元世祖忽必烈的宮殿里還出現了類似于冰激凌的凍奶酪。后來，這種食品被西方人所改造，成了我們現在的冰激凌?？戳诉@篇文章，我為古人能想到如此妙的藏冰術而驚嘆。

唉《飛機上的異國父子》中我收獲了父愛。吃飯時，父親細心地為兒子圍餐巾、洗手;當兒子能自己吃飯時父親那滿臉的興奮和滿口的稱贊;當兒子能自己活動時，父親自豪的神情。這不平凡的父愛，這不尋常的父愛，令我深深的感動!

從書中收獲的點點滴滴可以匯成一條滔滔大江，乘上一艘名為“收獲”的船，它將載你我駛向遠方。